【題目】利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

小明同學想探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下:

①他分別向兩支試管中加入5m15%的過氧化氫溶液，再向其中一支試管中加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。

②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘千、稱量。

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_____（填字母）。步驟③的實驗目的是_____。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來_____。

【答案】fgh 證明紅磚粉末在化學反應前后的化學性質(zhì)沒有改變 實驗開始前沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量

【解析】

除了發(fā)生裝置，還需要驗證氣泡的快慢的裝置，以及導氣裝置，即fhg；

在驗證催化劑時，除了要驗證化學性質(zhì)之外，還需要驗證反應前后的質(zhì)量，步驟③的實驗目的是：證明紅磚粉末在化學反應前后的化學性質(zhì)沒有改變；

該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟是：應先對實驗前所用紅磚粉的質(zhì)量進行分析稱量；

故填：fgh；證明紅磚粉末在化學反應前后的化學性質(zhì)沒有改變；在實驗開始時應稱量所放入的紅磚粉末的質(zhì)量。

練習冊系列答案
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【題目】化學就在我們們身邊，化學與生活息息相關。

(1)自行車作為常用的代步工具具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求。右圖是一款新型的自行車的示意圖。所標部件中，屬于有機合成材料的是_______(填序號，如有多項，只需選填一項，下同)；屬于合金的是_________ 。

(2)喝蜂蜜水可補充騎自行車所消耗的能量蜂蜜中富含六大基本營養(yǎng)素中的__________。

(3)青少年正處在身體發(fā)育期，除了適當?shù)倪\動外，還應多喝牛奶、骨湯等，從中攝入_______元素(填一種金屬元素)以促進骨骼發(fā)育。

(4)面料為“冰蠶絲”的運動服，其主要成分為合成纖維。請你用化學方法鑒別“冰蠶絲”和羊毛絲__________________。

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【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮!小美同學設計了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是（　�。�

A. 通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

C. 利用該裝置不可驗證二氧化碳的密度比空氣大

D. 利用該裝置可驗證二氧化碳能與水發(fā)生化學反應

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【題目】A、B、C、D、E是5種常見的物質(zhì)。C是一種單質(zhì)，能使帶火星的木條復燃；其他物質(zhì)均為化合物。它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）

（1）C物質(zhì)是______（寫化學式），E物質(zhì)是______（寫名稱）。

（2）寫出反應A→B的化學方程式_________，該反應的類型是________。

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【題目】學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物。圖A是錳元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結(jié)構示意圖。

（1）錳的相對原子質(zhì)量是_____；

（2）B～E中屬于同種元素的是_____（填字母序號，下同）；化學性質(zhì)相似的是_____；具有相對穩(wěn)定結(jié)構的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。

（1）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點除了使實驗更簡便外，還有 。

（2）實驗中可觀察到到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是 ，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請寫出該反應的化學方程式 。

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【題目】某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同）。

（1）通過觀察，甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據(jù)你分析，甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。過一會兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明　　 　　。

（2）乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗，達到探究目的。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論




（3）通過以上探究，四種金屬的活動性由強到弱的順序是：

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【題目】為比較金屬鋁與相同pH的稀鹽酸、稀硫酸反應快慢，冬冬做了如下實驗探究。請回答下列問題：

（1）鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為____________________.

（2）x=_____________，實驗過程中可通過觀察比較反應的劇烈程度確定反應快慢。

（3）在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應更劇烈，為此冬冬又提出了以下猜想：

（猜想①）試管I中_________對反應起了促進作用：

（猜想②）試管Ⅱ中硫酸根離子對反應起了阻礙作用。

（4）為了驗證上述猜想是否正確，需要向試管l中加入少量____________，向試管Ⅱ中加入少量___________做對比實驗（填物質(zhì)標號）。

A 硫酸銅 B 硫酸鈉 C 氯化鈉 D 稀鹽酸

（5）通過（4）中的對比實驗，觀察到試管1中反應快慢無明顯變化，試管Ⅱ中反應明顯加劇，則可得出的結(jié)論是______________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出相應的化學符號

（1）2個氮分子____________

（2）鐵離子__________

（3）氫氧化鋁中鋁元素的化合價顯+ 3價___________

（4）熟石灰___________。

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