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（4分）某同學模仿物理課上學到的“串聯電路”，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后，A中出現大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題：

A         B        C         D         E         F
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為                         。
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是                        。
(3)E中的實驗現象是                        。
(4)用F裝置收集氣體的依據是                          。
（1）2H2O22H2O+O2↑
（2） 可燃物白磷與氧氣接觸、溫度又達到著火點  
（3）  石蕊試液變紅  
（4） 二氧化碳的密度比空氣大

試題分析：（1）過氧化氫在二氧化錳做催化劑下，生成氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑
①  可燃物燃燒需要與氧氣接觸，溫度達到著火點，白磷與氧氣接觸，溫度達到著火點，因此能夠燃燒。
②  二氧化碳與水反應，生成碳酸，使紫色石蕊變紅。
③  向上排空氣法收集密度比空氣大的氣體，由于二氧化碳密度比空氣大，應用向上排空氣法收集。
點評：對于此類試題，要求學生既要知道制取氣體的方法，又要熟悉氣體的性質。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現象的描述錯誤的是 （      ）
A．白磷自燃產生大量白霧
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D．硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某班同學到實驗室進行氣體的制取實驗，實驗桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺省略)。

請回答下列問題：
⑴儀器a的名稱是       。
⑵組合一套制備并收集CO2的實驗裝置，應選用的儀器是      (填字母序號)。
⑶如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣，則反應的化學方程式是________。
⑷閱讀以下資料并回答：
物質
制取氣體的藥品
制取氣體的反應條件
氣體的物理性質
氯氣
固體二氧化錳、液體濃鹽酸
需要加熱
密度比空氣大、能溶于水
制取氯氣_________（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，收集氯氣可以選用的儀器是_________(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對有關實驗現象描述正確的是
A．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時有大量的白煙生成
B．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題：

（1）裝置中標“a”的儀器名稱是       ，標“b”的儀器名稱是     。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應的的文字表達式為        
                                                         ，所選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同），收集裝置是E或_______。當用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先              。
（3）利用右圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是                       。

A．用高錳酸鉀制氧氣    
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖III中選取           （選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的。
（5）催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經過操作A。洗滌、操作B、稱量得粉末仍然為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a．步驟①中的現象為              ，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃。
b．步驟④中操作A的名稱是          。若提供了鐵架臺、玻璃棒，還缺少的玻璃儀器為                      ，其中玻璃棒的作用為              。
c．步驟④中操作B的名稱是            
d．步驟⑤實驗的目的為            。
[實驗結論]：                       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）請結合如下圖中實驗室常用裝置，回答有關問題：

（1）寫出圖A中反應容器的名稱              
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是            （字母填代號），在加入藥品前，應首先                                      。
（3）若要制取CO2，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入         ，該反應的化學方程式為                                                  ；如果用E裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從          端進入（填“b”或“c”）。
（4）實驗室如用塊狀固體和液體，不需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是                                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質燃燒的現象正確的是
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C．木條在氧氣中燃燒發(fā)出藍色火焰　　
D．磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

能用來鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡便的方法是
A．燃著的木條B．帶火星的木條
C．澄清的石灰水D．紫色石蕊試液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合共熱的方法制取氧氣。下列各圖中與該反應事實最吻合的是

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