能用來鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡便的方法是
A．燃著的木條B．帶火星的木條
C．澄清的石灰水D．紫色石蕊試液
A

試題分析：空氣、二氧化碳和氧氣都是無色無味的氣體，用燃著的木條分別伸入各個瓶中，若木條燃燒正常，則是空氣，若木條熄滅，則是二氧化碳，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若用帶火星的木條，則在空氣和二氧化碳中，木條都不會有明顯現(xiàn)象；用澄清石灰水，則空氣和氧氣通入后都不變渾濁；用紫色石蕊試液，則空氣和氧氣通入后都不變顏色。選A。
點評：鑒別氣體要根據(jù)實驗的不同現(xiàn)象來進行辨別，實驗要盡可能的簡單易行。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)木炭、硫、鐵絲在氧氣中燃燒時產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是
A．都產(chǎn)生濃厚的白煙B．都能放出熱量
C．都有氣體生成D．都有藍色火焰產(chǎn)生

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題：

A         B        C         D         E         F
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                         。
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是                        。
(3)E中的實驗現(xiàn)象是                        。
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗探究是化學的靈魂，請你參與下列的探究活動。
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的　　　　（填字母）,該反應(yīng)的文字表達式為：                             。

A           B            C          D          E
（2）若采用A連接C裝置來加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：     ，實驗結(jié)束，停止加熱時要先                    ，然后再               。
（3）利用裝置C來收集氧氣時，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是                       （寫一點即可）。
（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　　　裝置（填字母）,收集氫氣時可選　　　　或　　　　裝置。（填字母）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

不能用作過氧化氫制氧氣時的催化劑為          
A．二氧化錳B．硫酸銅C．紅磚粉末D．塑料袋

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（  ）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（12分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
   
（1）寫出裝置中帶有標號的儀器名稱名稱：①____________ ②_____________。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填“字母”），反應(yīng)的符號表達式是_______________________________________。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是______________________________。
（3）實驗室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是______（填“字母”）
（4）如下圖所示，

檢驗O2是否收集滿的方法是___________________________________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是_______________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）下圖A～F是實驗室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。

（1）實驗室制備CO2的反應(yīng)表達式為：                                             
可用的發(fā)生裝置有：                                  (選填上圖字母序號)。
（2）裝置E相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：                   。
（3）某學生使用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的           （填裝置序號）進行反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達式                           。檢查裝置氣密性良好后，該同學用排水法收集氣體時，檢查裝置并無破損，可加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是            ；該同學在洗滌試管時發(fā)現(xiàn)有墨綠色固體，根據(jù)你已有的知識判斷該固體可能是（用化學式表示）        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

以下對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A. 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍色火焰
C. 吹滅蠟燭后會產(chǎn)生白煙

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同步練習冊答案