Question

下圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：



（1）A裝置可用作實驗室制取O₂、H₂或CO₂的發(fā)生裝置，用此裝置制取O₂的化學方程式是______
（2）小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點是______，C與B相比優(yōu)點是______；
（3）在實驗室制取時，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是______，其原因是______，說明金屬活動性Fe______Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．

Answer 1

（1）熟記制取氧氣的反應(yīng)原理：2H₂O₂

二氧化錳  .

2H₂O+O₂↑
（2）A裝置可用作實驗室制取O₂、H₂或CO₂的發(fā)生裝置，符合：固體+液體反應(yīng)，不需加熱；控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的原理是想法使反應(yīng)物能分離；增強環(huán)保意識：廢物利用；
（3）鐵的金屬活動性比銅的強，由金屬活動性順序知，鐵和鹽酸反應(yīng)，而銅和鹽酸不反應(yīng)．
故答為：（1）2H₂O₂

二氧化錳  .

2H₂O+O₂↑ （2）可以控制反應(yīng)隨時進行  廢物利用  （3）CO₂不純  鐵網(wǎng)與鹽酸反應(yīng)生成H₂＞