16．鈦合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼燈的重要材料．如果比較鈦（Ti）和鐵的金屬活動(dòng)順序，以下方法不能達(dá)到的目的是（　�。�
A．查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動(dòng)順序表
B．利用金屬鈦和FeCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．利用金屬鐵和TiSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．

解答 解：A、初中化學(xué)課本上的金屬活動(dòng)順序表中，不包含鈦，故選項(xiàng)方法不能達(dá)到目的．
B、利用金屬鈦和FeCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)反應(yīng)是否能發(fā)生，能比較鈦和鐵的金屬活動(dòng)順序，故選項(xiàng)方法能達(dá)到目的．
C、利用金屬鐵和TiSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)反應(yīng)是否能發(fā)生，能比較鈦和鐵的金屬活動(dòng)順序，故選項(xiàng)方法能達(dá)到目的．
D、利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)反應(yīng)是否能發(fā)生以及反應(yīng)的劇烈程度，能比較鈦和鐵的金屬活動(dòng)順序，故選項(xiàng)方法能達(dá)到目的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．G20峰會(huì)即將召開，政府推出“低碳經(jīng)濟(jì)”這個(gè)概念，所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指以“低能耗、低排放、低污染”為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．其實(shí)質(zhì)，是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀念的更新．低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少溫室氣體的排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．請(qǐng)問：
（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物光合作用；
（2）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）B；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電科
（3）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹人碳酸鉀溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)．“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：

①在合成塔中，若氣體X是H2，反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水，該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強(qiáng)、一定溫度}$CH3OH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．從H、C、N、O、Na、Al、Cu七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求用化學(xué)用語填空．
（1）兩個(gè)鋁離子2Al3+
（2）氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H3
（3）純堿中的陰離子CO32-
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)資源、能源的敘述，不正確的是（　　）
A．使用清潔能源、植樹造林等可以更好地保護(hù)空氣，防止霧霾
B．愛護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染
C．防銹、回收、合理開采是保護(hù)金屬資源的有效措施
D．天然氣是較為清潔的可再生能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分．請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空：
清潔劑名稱潔廁靈活氧彩漂漂白水
功能有效清除污垢，除異味漂洗衣物，使色彩鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分稀鹽酸雙氧水次氯酸鈉（NaClO）
（1）稀鹽酸中陽離子的符號(hào)H+．
（2）在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加入少量二氧化錳，會(huì)產(chǎn)生氣泡，該氣體的化學(xué)式為O2．
（3）漂白粉中氯元素的化合價(jià)+1．
（4）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合容易產(chǎn)生一種有毒氣體，化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．有甲、乙、丙、丁四種金屬，將它們分別投入到相同的稀鹽酸中，只有丙、丁的表面有氣泡產(chǎn)生，且丙產(chǎn)生的氣泡比丁快；再將乙投入到甲的鹽溶液中，乙的表面有甲析出，則四種金屬的活動(dòng)性順序正確的是（　　）
A．丙＞�。疽遥炯�B．甲＞乙＞丙＞丁C．丙＞丁＞甲＞乙D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．以下是一些制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，請(qǐng)你一起參與探究．

（1）寫出儀器名稱：a錐形瓶；b集氣瓶．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若要收集到濃度和純度較高的氧氣，選擇的氣體收集裝置是F（填編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用圖1中裝置制取二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，若立即熄滅則集滿．
（4）常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C（填編號(hào)）．
（5）若選用E裝置收集氣體，氣體應(yīng)滿足的條件是密度比空氣小，且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)．
（6）為測(cè)定某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某大理石樣品12g于反應(yīng)容器中，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），產(chǎn)生氣體質(zhì)量隨加入鹽酸的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖2所示．計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的收集裝置是D或F（填字母代號(hào)）．如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)改進(jìn)的建議改用裝置C或稀釋過氧化氫溶液的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列鑒別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用水鑒別碳酸鈣和硝酸鈣
B．用酚酞試液鑒別碳酸鈉和氯化鈉
C．用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸纖維
D．用帶火星的木條鑒別氧氣、氮?dú)夂投趸?/td>

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