如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、生成物一定是混合物B、分子在化學(xué)變化中不可再分C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同的元素的原子,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B、該反應(yīng)生成物全部為化合物C、該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目都未改變D、該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的部分微觀過(guò)程如圖所示,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中四種物質(zhì)均為氧化物B、能與血紅蛋白結(jié)合的是C、分子總數(shù)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化D、該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)一定發(fā)生變化B、該反應(yīng)是置換反應(yīng)C、不同種類(lèi)的原子和相同種類(lèi)的原子都可以相互結(jié)合成分子D、該反應(yīng)中A和B的分子個(gè)數(shù)比是1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子.有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A、反應(yīng)前有2種原子,反應(yīng)后有3種原子B、該反應(yīng)生成物都屬于化合物C、該反應(yīng)基本類(lèi)型為分解反應(yīng)D、生成物的分子個(gè)數(shù)比為3:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氧化汞分解反應(yīng)的部分微觀示意圖,由此得出的結(jié)論不正確的是( 。
A、方框內(nèi)的粒子模型為B、反應(yīng)中甲、乙、丙微粒的個(gè)數(shù)比為2:2:1C、該反應(yīng)說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子D、反應(yīng)前后元素的種類(lèi)發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)廣東大氣超級(jí)站去年12月的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示,汽車(chē)尾氣是粵PM2.5的主要來(lái)源之一.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.如圖是治理汽車(chē)尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程,下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( 。
A、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+NO=N2+CO2B、生成物都是氧化物C、反應(yīng)物都是氧化物D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目改變C、反應(yīng)物中包含兩種化合物D、發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活關(guān)系密切,下列說(shuō)法或做法正確的是( 。
A、鋇餐的主要成分是BaCO3B、用水能有效清洗碗盆上的油脂C、用甲醛浸泡海產(chǎn)品來(lái)保鮮D、用小蘇打可焙制蛋糕

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