【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會(huì)產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點(diǎn),如表所示。

表 臭氧和氯氣的消毒情況對(duì)比

消毒效果

消毒所需時(shí)間(0.2 mg/L)

二次污染

投資成本

(900 m3設(shè)備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對(duì)病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚,有難聞氣味,對(duì)人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

約3~4萬元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量為_________。

(2)臭氧處理飲用水時(shí),利用了臭氧的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。

(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是__________。

(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是________。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)

B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對(duì)人類有益無害

D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲(chǔ)存,其應(yīng)用可能會(huì)受到限制

【答案】 48 化學(xué) 臭氧

【解析】(1)臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量為1648;

(2)臭氧具有強(qiáng)氧化性,可以殺死細(xì)菌和病毒,故臭氧處理飲用水時(shí),利用了臭氧的化學(xué)性質(zhì);

(3)2個(gè)臭氧分子中含有6個(gè)氧原子,故可以分解得到3個(gè)氧氣分子,用微觀示意圖表示為

(4)臭氧可以快速的殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等,故選臭氧;

(5)A、實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。正確;

B、氧氣制取臭氧的過程中部分氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧,部分仍然是氧氣,故既有物理變化,又有化學(xué)變化,正確;

C、臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù)地面生物不受傷害,故錯(cuò)誤;

D、臭氧不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣,故不利于儲(chǔ)存,正確。故選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強(qiáng)酸)具有廣泛的應(yīng)用。

()鋅的廣泛應(yīng)用

(1)鋅被稱之為生命元素兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重,將會(huì)導(dǎo)致____ 和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)。這里的是指__________。

A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

(3)鋅與銅熔合可形成黃銅,它屬于______(選填序號(hào))。

A.金屬材料 B.無機(jī)非金屬材料 C.合成材料 D.復(fù)合材料

()活性ZnO制取的探究

【實(shí)驗(yàn)方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:

【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時(shí)溶液的pH見下表。

沉淀物

Fe(OH)3

Zn(OH)2

Fe(OH)2

開始沉淀pH

1.5

6.2

6.3

完全沉淀pH

3.2

8.0

9.7

【問題探究】

(4)“溶解前將粗氧化鋅粉碎成細(xì)顆粒,目的是___________________

(5)“溶解后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。

(6)“沉淀池中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。

確認(rèn)固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列_______,向其中滴入無現(xiàn)象,則已經(jīng)洗干凈。

A紫色石蕊試液 B少量稀鹽酸 C氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液

【組成測(cè)定】固體B的組成會(huì)影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)

【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnOH2O、CO2三種產(chǎn)物。

(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2OB裝置中進(jìn)行完全煅燒,測(cè)得裝置CD的質(zhì)量分別增重7.2 g4.4 g

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】

(8)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后均需要通入空氣,反應(yīng)后通入空氣的目的是_______。

(9)裝置A的作用是__________________。

(10)根據(jù)上述數(shù)據(jù),則生成ZnO的質(zhì)量為______gabc________。

(11)若沒有E裝置,則測(cè)得的a________(偏大偏小不變”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列化學(xué)方程式

(1)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)____________________

(2)氫氧化鈉與三氧化硫反應(yīng)____________________

(3)硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示,回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體通過反應(yīng)物狀態(tài),反應(yīng)條件等選用相應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)等選用相應(yīng)的收集裝置,請(qǐng)完成下表空格。發(fā)生裝置、收集裝置填字母

氣體

反應(yīng)物、反應(yīng)條件

化學(xué)方程式

發(fā)生裝置

收集裝置

O2

氯酸鉀、二氧化錳固體、加熱

_____________

收集純凈的氧氣用_______

CO2

稀鹽酸和大理石、常溫

_____________

B_______

收集干燥的二氧化碳用____________

Cl2

濃鹽酸和二氧化錳固體、加熱

_____________

(2)氯氣(Cl2)是有強(qiáng)烈刺激性氣味的劇毒氣體,能溶于水,與水反應(yīng)生成______性物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液吸收尾氣以免污染環(huán)境。為防止倒吸,選擇______(下圖,填字母,單選題)作為吸收氯氣尾氣的裝置。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,根據(jù)圖中信息回答下列問題:

(1)50℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度是_________g。

(2)50℃時(shí),將40g乙物質(zhì)放入100g水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(精確到0.1%)。

(3)要使50℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是______

(4)50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>______________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w,注射器中裝有氫氧化鈉濃溶液,乙中盛有足量稀鹽酸。小明先關(guān)閉止水夾,然后將氫氧化鈉濃溶液全部注入甲瓶,一段時(shí)間后再打開止水夾。

(1)注入氫氧化鈉濃溶液后,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(2)打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象有_____________、_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

(1)圖為某食品包裝袋的部分說明。

請(qǐng)回答下列問題:

①在餅干的配料中,富含油脂的是

②配料中可用于腌漬蔬菜的物質(zhì)是 ;

③小麥粉中富含糖類,糖類在人體內(nèi)經(jīng)過一系列的變化最終轉(zhuǎn)化為水和 ;

④食用香精中含有香豆素(C9 H6 O2),香豆素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。

(2)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式。

①最輕的氣體 ;

②“西氣東輸”中“氣”的主要成分

③人體中含量最多的物質(zhì) ;

④可用作食品干燥劑的氧化物 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈣晶體(化學(xué)式為:CaO2·yH2O,化學(xué)式中的“yH2O”稱為結(jié)晶水),常溫該晶體下為白色,能溶于酸,難溶于水、乙醇,是一種溫和的氧化劑,常用于魚類長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)脑鲅鮿┑取?/span>

(1) 過氧化鈣晶體可用下列方法制備:

CaCl2H2O2NH3H2OCaO2·yH2O↓NH4Cl

用如下制取裝置制備過氧化鈣晶體。

①裝置A中生成的氣體為________,此裝置在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可用于制取_______(填某氣體);儀器X的名稱為________。

②裝置C采用冰水浴控制溫度在0℃左右,可能的原因主要有:

. 該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度低有利于提高CaO2·yH2O產(chǎn)率;

. ____________________________

③反應(yīng)結(jié)束后,經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2·yH2O。檢驗(yàn)晶體已洗滌干凈的方法為:取最后一次洗滌液,滴加____________,若__________,則晶體已經(jīng)洗滌干凈。

(2)為確定過氧化鈣晶體的組成,某化學(xué)興趣小組稱取21.6克晶體用熱分析儀對(duì)其進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn),并繪制成固體質(zhì)量與溫度關(guān)系圖(過氧化鈣晶體受熱時(shí)會(huì)先失去結(jié)晶水),根據(jù)下圖可知y=_______350℃時(shí)發(fā)生的分解反應(yīng)方程式為_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】見著知微,見微知著是化學(xué)思維的方式。

(1)從微觀知宏觀

下圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,根據(jù)要求回答相關(guān)問題

元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是____________;

②寫出12號(hào)和17號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式__________.

(2)從宏觀知微觀

①木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,結(jié)合下圖A從微觀角度解釋其原因_______________________;

H2SO4溶液能與BaCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,其微觀變化過程如上圖B所示,參加反應(yīng)的離子是_________(填離子符號(hào))。CuCl2溶液能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;從反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)可以推測(cè),CuSO4溶液可以和某溶液反應(yīng)同時(shí)產(chǎn)生兩種沉淀,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案