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通過學習堿的性質,我;瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質以及變持的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
⑴提出問題:氫氧化鈣是否變質?
⑵猜想與假設:同學們經過討論認為樣品存在三種可能情況:沒有變質;部分變質;完全變質。
(3)實驗探究
實驗步驟及操作
實驗現象
實驗結論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
                 
部分變質
①無色酚酞試液不變紅
                 
                          
                 
②沒有氣泡產生
                          
 
(4)小結與思考:
①小蔓同學根據上述實驗方案進行實驗,確定該樣品已部分變質,請寫出實驗中反應的化學方程式:
                                                        
                                                         
②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農業(yè)上常用來                      。
(3)實驗探究:
實驗步驟及操作
實驗現象
實驗結論
 

②有氣泡產生
 

②有氣泡產生
全部變質
①無色酚酞試液變紅

沒有變質
(4)小結與思考:
Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O     CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2
②改良酸性土壤

試題分析:(3)根據結論分析,部分變質,就是樣品中含有氫氧化鈣和碳酸鈣,故②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸后肯定有氣泡產生(碳酸鈣和稀鹽酸反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳);
根據現象分析,①取上層清液,滴入無色酚酞試液,無色酚酞試液不變紅,說明不存在氫氧化鈣,則一定全是碳酸鈣,說明藥品全部變質;所以②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸,肯定有氣泡產生;
根據現象分析,②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸,沒有氣泡產生,說明沒有碳酸鈣,故只有氫氧化鈣,說明藥品沒有變質;所以①取上層清液,滴入無色酚酞試液,無色酚酞試液變紅。
(4)①根據題意,部分變質,就是樣品中含有氫氧化鈣和碳酸鈣兩種物質;其中碳酸鈣是由氫氧化鈣變質生成,即二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,故反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2 = CaCO3↓+H2O;根據題意,證明氫氧化鈣變質的現象是向試管中注入稀鹽酸后有氣泡產生,即碳酸鈣和稀鹽酸反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳,故反應的化學方程式為CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑。
②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農業(yè)上常用來農業(yè)上用來改良堿性土壤。
點評:對于驗證型實驗探究,要熟記物質的性質或變化規(guī)律,根據給出的實驗設計方案,進行實驗、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實驗現象,來驗證該物質的性質或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是實驗室常用的儀器與裝置,根據所學知識回答下列問題:

(1)實驗室制取氧氣,發(fā)生裝置可選用               (填序號,下同);寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學方程式:                                                            
                 。
(2)為測定所收集氧氣的體積,可以選用的裝置是                        。
(3)硫化氫(H2S)是一種無色、有刺激性氣味、有毒的氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液呈酸性。實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取它,收集硫化氫氣體可選擇                   裝置;對多余的硫化氫氣體,可用NaOH溶液吸收,其反應的化學方程式為                                          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

如右圖所示,在250mL干燥的圓底燒瓶中,充滿CO2氣體,并用帶尖嘴導管的單孔塞塞緊(導管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊)。實驗開始時,先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中,一段時間后,打開夾子,會觀察到的現象有(1)              ,用理化知識解釋產生上述現象的原因是(2)                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
       
(1)圖中a、b儀器的名稱:a    ,b    
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是    (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應先進行的操作是    ,反應的化學方程式是    。
(3)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,反應的化學方程式為    , C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為    (答出一點即)。

(4)實驗室用B裝置制取H2時,b中應加入    。如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應選用盛放    (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集H2,則氣體應從    端通入(填“c”或“d”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是關于探究燃燒條件的三個實驗裝置。

(1)寫出白磷燃燒的化學方程式                                   ;
(2)與甲圖裝置相比,乙圖裝置的優(yōu)點是:                                     
有同學提出乙圖裝置仍然有不足之處,請你設計實驗進行改進。 用文字描述或畫出實驗裝置圖。
                                           。
(3)丙圖裝置中木屑燃燒,煤粉沒有燃燒,說明燃燒的條件之一是                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

松花皮蛋是我們喜愛的食品,某小組同學查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、食鹽等。同學們對料泥進行了如下探究:
探究一:料泥的主要成份
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
1、將皮蛋料泥的原料放入燒杯中,加適量的水攪拌、充分反應
  試管外壁     ,有白色沉淀生成
濾渣中一定有    
        。
2、將上述燒杯中的物質過濾、洗滌,濾渣中滴加稀鹽酸
有氣泡冒出
3、取少量濾渣于試管中加水充分溶解,取上層清液滴加            
上層清液由無色變成紅色
4、取濾液三份,分別滴加酚酞、稀鹽酸和通入CO2氣體
溶液變紅色、無明顯現象、有白色渾濁
濾液中的溶質一定有        
回答下列問題:
(1)請寫出步驟①發(fā)生反應的化學方程式:               ;                    
(2)由上述實驗現象推斷,料泥的主要成份是                               。
探究二:測定料泥的原料中生石灰的含量(假設每步都能反應完全)
查閱資料:CaCO3+ CO2+H2O= Ca(HCO32
實驗步驟:
1.稱得料泥原料的樣品28g,放入燒杯中,加適量的水攪拌、充分反應。
2.向其中通入過量的CO2,過濾,洗滌干燥后稱得濾渣為5g
回答下列問題:
(1)通入過量的CO2原因是                                      。
(2)利用測得的數據計算出料泥原料中生石灰的質量分數(要求寫出計算過程)(3分)
思考:上述實驗方案                 (填合理或不合理)。如不合理,原因是         
                      ;求出的值             (填偏大或偏小)。
應用:你認為應該如何食用松花蛋?              ,原因是             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學實驗老師整理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究。
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣而變質?
(2)進行猜想:藥品可能有以下三種情況。
A.氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B.氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C.               。
(3)設計實驗方案、進行實驗:下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產生
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想參與探究,完成下表。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

 

(4)原理與用途:
①農業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良      性土壤(選填“酸”或“堿”)。
②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的        發(fā)生反應的緣故,因此氫氧化鈣應     保存。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組話動中,在空氣中點燃鎂條時,發(fā)現在生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因,小組成員進行了以下探究活動:
[提出問題]淡黃色固體物質的成分是什么?
[查閱資料]通過查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物 質
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
小組成員一致認為產物中一定不含有氯化鎂,理由是                           。
[提出猜想]淡黃色的固體可能是           。(填化學式)
[實驗探究](1)按下圖所示裝置收集氮氣(關閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,打開a、b、c,使用打氣筒進行充氣)

(2)B裝置點燃白磷的作用是                                           。
(3)用排水法收集好氮氣后,接下來的實驗操作是                            。
[實驗結論]猜想是正確的。鎂條在氮氣中燃燒的有關化學反應方程式是
                                                     。
[實驗反思]本探究活動對物質燃燒新的認識是                              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設計的探究過程如下。請你回答其中的有關問題:
(1)做出假設:                                                           ;
(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括(填序號)        
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應 ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應生成鹽和水
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明                      。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅。此現象說明               ,此過程中反應的化學方程式為                                            。  
③裝置E的作用是                                                      
(5)結論:原假設                  (填“成立”或“不成立”)

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同步練習冊答案