下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生裝置可選用               （填序號(hào)，下同）；寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：                                                            
                 。
（2）為測(cè)定所收集氧氣的體積，可以選用的裝置是           和             。
（3）硫化氫（H2S）是一種無(wú)色、有刺激性氣味、有毒的氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取它，收集硫化氫氣體可選擇                   裝置；對(duì)多余的硫化氫氣體，可用NaOH溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。
（1）A(或B)
2KMnO4=KMnO4+MnO2+O2↑或2KClO3=2KCl+3O2↑
或2H2O2=2H2O+O2 ↑    (2)  F   G  
(3) D     H2S+2NaOH=Na2S+2H2O  (答案合理即可)

試題分析：（1）制取氧氣通常選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，不需要加熱，且為液體和固體混合物，所以采用B裝置，化學(xué)方程式為；（2）可以采用G、F裝置，從b處通入氣體，a處通入量筒中，排出水的體積為氣體的體積；（3）硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水，所以采用向上排空氣法，選用D裝置，氫氧化鈉和硫化氫反應(yīng)的方程式為H2S+2NaOH=Na2S+2H2O。
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的基本儀器使用和常見(jiàn)氣體的制取屬于中考的必考題型，但是可以考的操作和氣體比較有限，應(yīng)牢記基本知識(shí)點(diǎn)，注意細(xì)心。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組根據(jù)右圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。
經(jīng)初步分析：無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式：                                                 。
興趣小組又分成甲乙兩組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的     。
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：
假設(shè)一：只含有鐵。 假設(shè)二：只含有       。 假設(shè)三：以上兩種物質(zhì)都含有。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）為驗(yàn)證甲組的猜想，大家按下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）：

當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無(wú)色氣體A的成分為：                     ，Ⅱ中濃硫酸的作用是：                            。
（2）為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立，大家用物理和化學(xué)兩種方法來(lái)進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
物理方法
 
 
假設(shè)三成立
化學(xué)方法
取少量黑色粉末B于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸
 
假設(shè)三成立
 
寫(xiě)出黑色粉末B中加入過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：                      。
【交流反思】
在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷，請(qǐng)指出來(lái)                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末，他推測(cè)該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì)。
（1）為驗(yàn)證自己的推測(cè)，他進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取少量白色粉末滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)了？理由是什么？
（2）為進(jìn)一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉，還需做什么實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是有關(guān)鐵的性質(zhì)和獲得的網(wǎng)絡(luò)圖。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                       。
（2）右圖所示的六個(gè)反應(yīng)中，一定屬于置換反應(yīng)的是       （選填序號(hào)）
（3）反應(yīng)④可以通過(guò)鐵制品銹蝕來(lái)實(shí)現(xiàn)（鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O），鐵制品的銹蝕過(guò)程實(shí)際上是鐵與        發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。
（4）銅制品在空氣中也會(huì)發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         ；根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         。
②某化學(xué)興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”下圖所示實(shí)驗(yàn)中（試管內(nèi)的“”均為銅片），只需完成實(shí)驗(yàn)     和     即可達(dá)到探究目的（選填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)要制取一些二氧化氮?dú)怏w來(lái)做演示分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。
已知二氧化氮?dú)怏w可以通過(guò)銅和濃硝酸反應(yīng)：
Cu+4HN03(濃)＝Cu(NO3)2+2N02↑+2H2O得到。 二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體，NO和NO2都是大氣污染物，NO2能與堿溶液反應(yīng)�，F(xiàn)給出下列裝置（A—F）：

(1)制二氧化氮的發(fā)生裝置可以選      ，收集二氧化氮的裝置最好選      。
(2)寫(xiě)出二氧化氮和水反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  。
(3)要得到干燥的二氧化氮可將其通過(guò)          。（填物質(zhì)名稱(chēng)）
(4)NO一遇到O2就會(huì)變成NO2，收集NO應(yīng)用                  法。
(5)用如上圖F裝置演示分子運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了縮短演示的時(shí)間，NO2最好放在       面的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽去兩瓶之間的玻璃片，可以看到                                。
(6)小林同學(xué)用裝置BC組合制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是_____；
試用最簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證他制取的氣體___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)論的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
 
實(shí)驗(yàn)方案
結(jié)論
A
向盛裝CO２的塑料瓶中加入NaOH溶液，觀察到瓶身變癟
說(shuō)明CO2能與NaOH反應(yīng)
B
木炭在空氣和氧氣中均能燃燒
說(shuō)明氮?dú)饽苤С秩紵?br />
C
某紅色粉末發(fā)生分解反應(yīng)，只生成單質(zhì)汞和氧氣
該粉末由氧元素和汞元素組成
D
向紫色石蕊溶液中通入CO2，石蕊溶液變紅
CO2屬于酸
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味    B．水樣渾濁，有固體小顆�！，F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行              （填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其        性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于        變化（填“物理”或“化學(xué)”）。②通入氯氣殺菌消毒，得到自來(lái)水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請(qǐng)判斷，次氯酸中氯元素的化合價(jià)為              。③請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)上述步驟得到的水是純凈物還是混合物（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
如果你再能設(shè)計(jì)兩個(gè)正確實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)將獎(jiǎng)勵(lì)你4分（總分不超過(guò)60分）
④為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水，可加入                進(jìn)行檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室有三瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液，它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，把這三瓶溶液進(jìn)行鑒別，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（可供選用的試劑有：酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液）
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
（1）
 
（2）
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：
⑴提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
⑵猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)步驟及操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸
①無(wú)色酚酞試液變紅
②                 
部分變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液不變紅
②                 
                          
①                 
②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
                          
 
(4)小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                                        
                                                         
②氫氧化鈣俗稱(chēng)熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來(lái)                      。

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