《三國演義》中的赤壁之戰(zhàn)，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明借來的東風燒的大敗而逃。用燃燒的三要素回答以下問題

（1）周瑜使用了火箭射進曹操的連環(huán)木船，火箭能使木船著火的原因是_____________

（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒的原因是_____________

（3）.孔明借來的東風不僅使火勢吹向了曹營，還為燃燒提供了_______ ，使火勢燒得更旺.

提供熱量，使木船達到著火點；移走可燃物充足的氧氣 【解析】 解決本題要明確燃燒的三要素：一是可燃物，二是氧氣（或空氣），三是溫度達到可燃物著火點。 (1)根據(jù)分析，“火箭”本身攜帶了熱量，可使木船的溫度達到著火點；(2)部分船只逃脫，是為了不引火上身，故屬于移走可燃物；(3)風是流動的空氣，空氣中含有氧氣，可為燃燒提供氧氣，使燃燒更旺。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學4.2化學反應中的質(zhì)量變化同步測試卷 題型：簡答題

在4P+5O22P205的反應中，　________ 　份質(zhì)量的磷跟　________ 份質(zhì)量的氮氣反應，生成　________ 　份質(zhì)量的五氧化二磷．

124160284 【解析】 根據(jù)化學方程式：4P＋ 5O2 2P2O5 4×31 5×(16×2) 2× (31×2+16×5) 每124份質(zhì)量的磷可跟160份質(zhì)量的氧氣化合，并生成284份質(zhì)量的五氧化二磷。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學第七章應用廣泛的酸、堿、鹽 單元測試卷 題型：計算題

長時間使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。學�；瘜W研究性學習小組同學通過實驗想測定水垢中CaCO3的含量為多少。他們?nèi)?00g水垢，加入過量的稀鹽酸，同時測量5分鐘（min）內(nèi)生成CO2質(zhì)量，測量數(shù)據(jù)如下表：

時間/ min

1

2

3

4

5

生成CO2的質(zhì)量/g

30

50

60

66

66

（1）4 min后，水垢中的CaCO3________ （是、否）反應完全。

（2）計算該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)？

是 （2）75%。 【解析】 從測量數(shù)據(jù)表中看出，4分鐘以后二氧化碳的質(zhì)量不再增加，說明水垢中的CaC03 已經(jīng)反應完全，最后產(chǎn)生CO2氣體66g。 設水垢中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)為x CaCO3 +2HCl═CaCl2 +H2O+CO2↑ 100 44 200g×x 66g

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學第七章應用廣泛的酸、堿、鹽 單元測試卷 題型：單選題

選用括號內(nèi)的試劑或方法鑒別下列各組物質(zhì)，其中不正確的是（   ）

A. 羊毛和滌綸（灼燒，聞氣味）       B. 淀粉和葡萄糖（加碘水）

C. 硫酸銨和氯化銨（加熟石灰粉末研磨）     D. 氧化鈣和氫氧化鈣（加水）

C 【解析】 羊毛纖維灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，滌綸灼燒產(chǎn)生特殊氣味，可以鑒別，A選項正確；淀粉遇碘變藍色，葡萄糖不能，加碘水可以鑒別，B選項正確；硫酸銨和氯化銨均屬于銨態(tài)氮肥，加熟石灰粉末研磨均產(chǎn)生刺激性氣味的氣體NH3，不能鑒別，C選項錯誤；氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，該反應放出大量的熱，氫氧化鈣微溶于水，溶于水溫度幾乎無變化，可以鑒別，D選項正確；故選C。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學第七章應用廣泛的酸、堿、鹽 單元測試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是

A. 用肥皂水鑒別軟水和硬水

B. 用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣

C. 用灼燒法鑒別棉纖維和羊毛纖維

D. 用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

D 【解析】 A、肥皂水遇到硬水時泡沫較少，軟水較多，故此選項說法正確． B、氧氣能使帶火星的木條復燃，空氣不能，故此選項說法正確． C、灼燒棉纖維與羊毛纖維時，羊毛纖維會產(chǎn)生焦羽毛味的氣體，棉纖維沒有，故此選項說法正確． D、酚酞遇酸不變色，用酚酞無法區(qū)分兩種酸，故此選項說法錯誤． 故選D

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊化學試卷－第7單元《燃料及其利用》單元測試 題型：單選題

目前，科學家提出了一種最經(jīng)濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖）。下列說法錯誤的是( )

A. 燃料電池能夠使化學反應產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能

B. 該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能

C. 在此循環(huán)中發(fā)生了反應：2H2O 電解 2H2↑+O2↑

D. 目前化學家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

C 【解析】 A、通過圖示可以觀察出，燃料電池能夠使化學反應產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能，故正確； B、通過圖示可以看出，太陽能可以轉(zhuǎn)化為電能，故正確； C、在此循環(huán)中H2O轉(zhuǎn)變?yōu)?H2、O2，是光分解催化劑的作用，而不是通電使H2O轉(zhuǎn)變?yōu)?H2、O2，故錯誤； D、最經(jīng)濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系中最重要的是光分解催化劑，所以目前化學家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊化學試卷－第7單元《燃料及其利用》單元測試 題型：單選題

我們的生活離不開能源。下列做法利用了化學能的是（　　）

A. 太陽能熱水器 B. 水力發(fā)電 C. 干電池 D. 溫泉浴

C 【解析】 A、太陽能熱水器利用的是太陽能，沒有新物質(zhì)生成，沒有發(fā)生化學變化，故錯誤； B、水力發(fā)電是利用水力進行發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，與化學變化無關，故錯誤； C、干電池產(chǎn)生電能時發(fā)生化學變化，是化學能轉(zhuǎn)化成了電能，故正確； D、溫泉利用的是地熱能源，沒有新物質(zhì)生成，與化學能無關，故錯誤，

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級滬教版化學全冊第三章單元測試卷 題型：填空題

在科學研究中，分類是常用的方法之一。對于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分類的結果也有所不同。以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同。

(1)依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H2O、S、Mg、Ca中，水屬于______________。

(2)依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于______________。

(3)依據(jù)物質(zhì)所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于__________。

液態(tài)純凈物氧化物 【解析】 （1）在H2O、S、Mg、Ca中，水屬于液態(tài)，而其他物質(zhì)屬于固態(tài)。 （2）水是由一種物質(zhì)組成的，而空氣、土壤、海水都是由多種物質(zhì)組成，故水是純凈物，而空氣、土壤、海水是混合物。 （3）H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，是氧化物，而H2SO4、Na2CO3、NaOH都不是由兩種元素組成，都不是氧...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期魯教版化學上冊第1章步入化學殿堂單元檢測題 題型：實驗題

科學探究：

實驗名稱：酒精燈燃燒的探究；

實驗目的：

①認識儀器酒精燈及其用途、使用方法．________．

③學習觀察實驗的方法及實驗報告的填寫．

實驗儀器：________

實驗藥品及其他材料：________．

填表格：

實驗步驟

現(xiàn)象

分析

取少量酒精倒入燒杯中加適量水

________

酒精________溶解于水（填“能”或“不能”）

打開酒精燈，將燈帽放在桌上，用火柴點燃酒精燈

火焰分

________層

________

在火焰上方

________

用手摸小燒杯________燒杯內(nèi)壁

________

有________放出，有

________生成

取下________倒入________

________

有________生成

結論：________．

探究酒精燃燒的產(chǎn)物酒精燈、燒杯澄清石灰水、火柴酒精與水互溶，且不分層能三外焰溫度最高罩一干而冷的燒杯發(fā)燙有水霧、熱量放出水燒杯澄清石灰水澄清石灰水變渾濁二氧化碳酒精燃燒生成二氧化碳和水，放出熱量 【解析】 （2）②實驗報告的內(nèi)容中驗證了二氧化碳和水的生成，所以可以推測出實驗目的是探究酒精燃燒的產(chǎn)物； （3）實驗儀器用到酒精燈、燒杯； （4）實驗報告的內(nèi)容中驗證了二氧化碳和水...

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