【題目】在測定質(zhì)量守恒定律時,某同學設(shè)計了如圖A、B兩個實驗,根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題:

(1)通過實驗知道,實驗A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等,在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是________,實驗B中測得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了,質(zhì)量減小的原因是_____,若要使該實驗測得的質(zhì)量相等,需要進行如何改進_______。

(2)以上兩個實驗中,滿足質(zhì)量守恒定律的是______。

(3)某學生在課外研究性學習活動課上用如圖C所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的稀硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉,將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應(yīng)的方程式為(Mg+H2SO4=== MgSO4+H2↑),觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是_______。

【答案】氣球先變大后變小 因為生成的二氧化碳氣體逸散到了空氣中 讓碳酸鈉與稀鹽酸在密閉的容器中反應(yīng) A 生成的氫氣使氣球脹大,導致裝置在空氣中受到的浮力增大,使稱得的質(zhì)量減小

【解析】

(1)磷燃燒時放出大量熱,使瓶內(nèi)氣體壓強增大,氣球脹大,燃燒結(jié)束后裝置逐漸冷卻至室溫,由于氧氣被反應(yīng)掉,裝置內(nèi)氣體減少,壓強變小,氣球變小,在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是氣球先變大后變小,實驗B中,生成二氧化碳氣體,逸散到空氣中,導致測得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了,若要使該實驗測得的質(zhì)量相等,需要將裝置密閉,使反應(yīng)在密閉容器中進行;

(2)以上兩個實驗中,能正確測定反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變的是A,滿足質(zhì)量守恒定律;

(3)用如圖C所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的稀硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉,將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應(yīng)的方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是生成的氫氣使氣球脹大,導致裝置在空氣中受到的浮力增大,使稱得的質(zhì)量減小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B是初中學過的兩種黑色物質(zhì),C能使澄清的石灰水變渾濁。D為金屬單質(zhì),它們按下圖進行實驗,請根據(jù)圖中物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答有關(guān)問題。

1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A ______________E_________________。

2)寫出①反應(yīng)的化學方程式:________

3)在①②③反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是:_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃氣灶能效標準的正式實施標志著與市民生活息息相關(guān)的燃氣灶具進入節(jié)能時代。如圖是一款燃氣灶的示意圖:

1)所示物質(zhì)中含有的金屬元素是_____(填元素符號),屬于有機合成材料的是_____。

2)燃氣灶所用燃氣包括煤氣、天然氣、液化石油氣等,寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式_____。

3)燃氣的火焰有時呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)的原因是_____。

4)熄滅燃氣灶的方法是關(guān)閉閥門,其滅火的原理是_____。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,應(yīng)采取的措施是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a是 ,b是

(2)用B裝置制取氧氣的化學方程式是 ,可選用的收集裝置是 (填序號).

(3)實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號),有關(guān)的化學方程式是

(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有 的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源與環(huán)境問題是當今社會備受關(guān)注的熱點。

1)化石燃料是現(xiàn)今社會的最主要能源,化石燃料包括煤、_____和天然氣;

2)“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)有關(guān)。下列做法不助于減少霧霾天氣的是_____(填字母序號);

A 校園內(nèi)垃圾就地焚燒 B 機動車采取限行措施

C 節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹 D 少開私家車,多乘坐公交車上下班

3)煤氣化是提高煤的利用率、降低環(huán)境污染的方法。煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到水煤氣(主要成分是一氧化碳和氫氣),反應(yīng)的化學方程式為_____;

4)開發(fā)新能源是各個國家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向,下列不屬于新能源的____

A 風能 B 潮汐能    C 太陽能 D 天然氣

5)開發(fā)新能源的同時,也要注意節(jié)約能源。為了讓煤燃燒得更加充分,除了增加煤與空氣的接觸面積外還可以提供充足的 _____,這樣既可以節(jié)約能源,還可以減少環(huán)境污染。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鍶用于冶金、電子、化學和蓄電池等工業(yè),是制取各類鍶合金的優(yōu)質(zhì)原料。鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中顯示的信息如圖所示。下列說法錯誤的是(  )

A.鍶元素位于元素周期表中第五周期,第ⅡA

B.鍶的原子序數(shù)為38,屬于非金屬元素

C.鍶的相對原子質(zhì)量為87.62,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38

D.鍶原子在化學反應(yīng)中易失去電子,形成Sr2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中AG 表示初中化學常見的物質(zhì)。其中A、D為單質(zhì),B、CF為氧化物,BC元素組成相同,E為常見的酸,F為常見黑色金屬氧化物,其中兩種元素的質(zhì)量比是41; 示兩個物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物 與生成物已略去。

1)寫出C化學式:_____

2B的一種用途_____。

3)寫出化學方程式:AD的反應(yīng)_____;E轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)_____;F轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式_____,小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。待鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量還小,其主要原因是_____

2)小紅按下圖1裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

提出問題:黃色固體是什么呢?

查閱資料:①氧化鎂為白色固體;②鎂條能在氮氣中燃燒生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

做出猜想:黃色固體為Mg3N2

實驗探究:按照圖2所示,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB。當觀察到_____現(xiàn)象時,可說明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。

反思與交流:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,請給出合理解釋_____。

拓展延伸:為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,小紅又設(shè)計了如下方案進行驗證:步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖3所示的裝置;另準備一只有銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。

步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞,待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升。

步驟③:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平,點燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量,待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。

3)步驟②的目的是_____。

4)寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示.則有關(guān)說法中不正確的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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