【題目】如圖中A﹣G 表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、D為單質(zhì)，B、C、F為氧化物，B、C元素組成相同，E為常見的酸，F為常見黑色金屬氧化物，其中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；“﹣”表 示兩個(gè)物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物 與生成物已略去。

（1）寫出C化學(xué)式：_____。

（2）B的一種用途_____。

（3）寫出化學(xué)方程式：A和D的反應(yīng)_____；E轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)_____；F轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)_____。

【答案】CO 滅火（合理即可） 2H2+O22H2O Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ 2CuO+C2Cu+CO2↑（合理均可）

【解析】

依據(jù)F為常見黑色金屬氧化物，其中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；可推知該物質(zhì)是氧化銅，B、C元素組成相同，且E酸可以反應(yīng)生成B，故B和C為二氧化碳和一氧化碳，由于A可以生成C，F可以生成B，故B是二氧化碳，C是一氧化碳，E可以反應(yīng)生成二氧化碳，故E是稀鹽酸，鹽酸可以生成單質(zhì)D，故D是氫氣，A可以生成氧化銅和一氧化碳，故A是氧氣，代入框圖推斷合理。

（1）由分析知，C是一氧化碳，化學(xué)式為CO；

（2）B是二氧化碳，常用于滅火等；

（3）A和D的反應(yīng)是氫氣和氧氣反應(yīng)的過程，方程式為2H2+O22H2O；E轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)可以是鐵和稀鹽酸的反應(yīng)，方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；F轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)可以由氧化銅和碳反應(yīng)，方程式為2CuO+C2Cu+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

A. 傾倒液體B. 檢查氣密性

C. 收集二氧化碳?xì)怏wD. 滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）寫出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_________，b_________。

（2）某同學(xué)想利用上述裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

①高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為：__________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為：__________(填字母)，該裝置尚存在的缺陷是______________。

②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其產(chǎn)物，應(yīng)選用的收集裝置為________(填字母)。

（3）某同學(xué)選擇C，D裝置來制取二氧化碳。

①經(jīng)檢查確認(rèn)裝置不漏氣后，添加藥品方法為:先在儀器b內(nèi)加入___________(填物質(zhì)名稱，下同)，再在分液漏斗內(nèi)加入_________，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_________。

②反應(yīng)發(fā)生后觀察到C中產(chǎn)生大量氣泡，D中導(dǎo)管口無氣泡冒出，其可能原因是：______。

③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)可將燃著的木條放在_________ (填“c”或“d”)口外，若木條熄滅，則已集滿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在測(cè)定質(zhì)量守恒定律時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題：

（1）通過實(shí)驗(yàn)知道，實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等，在該實(shí)驗(yàn)中氣球變化的現(xiàn)象是________，實(shí)驗(yàn)B中測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了，質(zhì)量減小的原因是_____，若要使該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的質(zhì)量相等，需要進(jìn)行如何改進(jìn)_______。

（2）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滿足質(zhì)量守恒定律的是______。

（3）某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖C所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，瓶?jī)?nèi)放了足量的稀硫酸，氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉，將它緊緊栓在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi)，反應(yīng)的方程式為(Mg＋H2SO4=== MgSO4＋H2↑)，觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡，氣球逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序，某小組做了如甲圖所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多（如乙圖所示）。

下列說法正確的是

A. 甲圖試管①中溶液顏色發(fā)生改變

B. 甲圖試管②中的溶液中含有FeCl3

C. 乙圖燒杯中的溶液一定只含有兩種溶質(zhì)

D. 乙圖燒杯中最后所得固體的質(zhì)量可能等于3.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是_____、儀器b的名稱是_____。

（2）用A與D相連可制取的一種氣體是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣。實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱 b．固定試管 c．將導(dǎo)管從水槽中取出 d．裝藥品和放棉花 e．加熱，收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是_____，將該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是_____。

（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，下列有關(guān)說法不正確的是

A.氯是一種非金屬元素

B.鈉元索的相對(duì)原子質(zhì)量是22. 99

C.鈉原子的中子數(shù)為11

D.氯元素的原子序數(shù)為17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表所示，則下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

3.2

4.0

2.5

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

3.8

待測(cè)數(shù)據(jù)

7.2

2.5

A.上表中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”的數(shù)值為0.6

B.甲和乙是反應(yīng)物，丁可能是催化劑

C.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

D.丙物質(zhì)與甲物質(zhì)組成元素不一定相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是一種信息豐富、國(guó)際通用且比較簡(jiǎn)明的化學(xué)用語，請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

①2個(gè)鐵離子_____；

②4個(gè)氯分子_____；

③3個(gè)磷原子_____；

④2個(gè)硫酸根離子_____；

⑤地殼中含量最高的金屬元素_____；

⑥氯化銅中銅顯+2 價(jià)_____；

⑦缺_____能導(dǎo)致侏儒癥。

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