將如下所列舉的各種“現(xiàn)象”相對應(yīng)的“解釋要點”的序號填入橫線上.
解釋要點:
A.分子在不斷地運動 B.分子之間有間隔
C.分子間的間隔發(fā)生改變 D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
E.在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生了改變
現(xiàn)象:
(1)10mL水與10mL酒精混合后,體積小于20mL .
(2)墻內(nèi)開花墻外香 .
(3)溫度計能指示氣溫的高低 .
(4)水電解后變成氫氣和氧氣 .
(5)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán) .
【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】從分子的性質(zhì)考慮,分子都很小,都有間隔,都在不斷運動.有些宏觀的變化現(xiàn)象能說明分子的基本性質(zhì).
【解答】解:(1)10mL水與10mL酒精混合后,體積小于20mL,是因為分子之間有間隔;
(2)墻內(nèi)開花墻外香,是因為分子在不斷地運動;
(3)溫度計能指示氣溫的高低,是因為分子間的間隔發(fā)生改變;
(4)水電解后變成氫氣和氧氣,是因為在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生了改變現(xiàn)象;
(5)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán),是因為碘和碘蒸氣都含有碘分子,所以分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
故答案為:(1)B;(2)A;(3)C;(4)E;(5)D.
【點評】能利用分子的基本性質(zhì)來解釋日常生活中常見的現(xiàn)象,能判斷一種變化體現(xiàn)了分子的什么性質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味;水樣渾濁.有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)將水樣經(jīng)過 、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水.
(2)含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室現(xiàn)需1.12L純凈的氧氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度是1.429g/L)。某同學(xué)用質(zhì)量比為3 :1的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并回收二氧化錳和氯化鉀。下表為該同學(xué)實驗的有關(guān)數(shù)據(jù):
問該同學(xué)最多能回收到多少克二氧化錳?(結(jié)果精確到0.01g)
.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化.下列變化不屬于化學(xué)變化的是( )
A.食物腐敗 B.玻璃杯破碎 C.大米釀酒 D.燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明在元素周期表中查找到如下圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳的符號寫成“Co”的原因.
(1)“Co”表示 (填名稱),其原子的相對原子質(zhì)量是 .
(2)一氧化碳是由 、 兩種元素組成的 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)上述元素屬于 (填金屬元素,非金屬元素,稀有氣體元素).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由同種元素所組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,例如金剛石和石墨,下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是 ( )
A、氧氣和臭氧(O3) B、氮氣和液態(tài)氮 C、一氧化碳和二氧化碳 D、生鐵和鋼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年1月分的雪災(zāi)對我國南方的電力、交通造成很大的危害,有一種融雪劑含有Na2SiO3 (硅酸鈉),Na2SiO3中Si元素的化合價為( )
A.+1價 B.+2價 C.+3價 D.+4價
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