2.如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為B(選填裝置編號(hào)).
(2)制取二氧化碳選用發(fā)生裝置為A,選用的藥品是大理石或石灰石、稀鹽酸,有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置是D,驗(yàn)滿方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是檢查裝置氣密性.
(4)將F裝置的液面上放上植物油,也可以收集CO2,放植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,CO2從b端通入.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,通常用的藥品是大理石或石灰石、稀鹽酸,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;                                                                 
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,溶于水,二氧化碳不具有助燃性,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是檢查裝置氣密性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳溶于水,二氧化碳密度比水小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以可選用的發(fā)生裝置是B;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)該選用發(fā)生裝置為A,選用的藥品是大理石或石灰石、稀鹽酸,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以二氧化碳的收集裝置是D; 二氧化碳不具有助燃性,驗(yàn)滿方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是:檢查裝置氣密性;
(4)二氧化碳溶于水,所以將F裝置的液面上放上植物油,也可以收集CO2,放植物油的目的是:防止二氧化碳溶于水,二氧化碳密度比水小,所以CO2從b端通入.
故答案為:(1)B;
(2)A,大理石或石灰石、稀鹽酸,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)D;把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;檢查裝置氣密性;
(4)防止二氧化碳溶于水,b.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)哪些性質(zhì)可以區(qū)別下列各種物質(zhì):
(1)水和澄清石灰水化學(xué)性質(zhì);
(2)金屬鎂和金屬銅物理性質(zhì);
(3)水和酒精化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.用雙氧水與二氧化錳混合,液體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不斷減少直至為零
B.氧化物中所含元素的種類一定小于含氧化合物中所含元素的種類
C.質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素
D.只含有一種元素的物質(zhì)一定不可能是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.取化學(xué)式為MZ(M與Z分別是兩種不同的元素用帶號(hào)表示)的粉末狀的金屬化合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).將MZ和過量的碳平鋪在反應(yīng)管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水,按圖連接儀器.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)緩慢通入氮?dú),(N2不參加反應(yīng))過一段時(shí)間后,加熱反應(yīng)管a,觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),并有熔融物生成.同時(shí),b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁,同時(shí)還有及少量的氣體導(dǎo)出.待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻.此時(shí),管中的熔融觸物凝固成紅色金屬.根據(jù)以上敘述回答問題:

(1)Z元素是氧元素;
(2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處防止液體倒流引起反應(yīng)管a破裂?為什么?不需要,因?yàn)橐恢蓖ㄈ氲獨(dú),b中溶液不會(huì)倒吸到a管中.
(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)緩慢通入氮?dú)獾哪康氖桥懦AЧ苤械目諝猓?br />(4)本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理?如需處理,請(qǐng)回答如何處理:如不需處理,請(qǐng)說明理由.需處理,因?yàn)镃O有毒,應(yīng)該進(jìn)行尾氣處理,處理的方法可以將其在導(dǎo)管口點(diǎn)燃,或者用氣球收集,或接一個(gè)加熱的裝有CuO的玻璃管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.小結(jié):離子與原子的區(qū)別與聯(lián)系:
原子:質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);不帶電;如:Mg、Cl2
陽離子:質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù);帶正電;如:鈉離子Na+;
陰離子:質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù);帶負(fù)電;如:硫離子S2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗
(2)用高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))A,收集裝置是(填字母編號(hào))D或F,若用該方法收集氧氣怎樣證明氧氣已收集滿了將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿或集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí),證明氧氣已滿;用該方法制取氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳,寫出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用C裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.如何證明收集的氣體為二氧化碳?xì)怏w把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.
(1)通過計(jì)算可知需要用天平稱量3g氯化鈉固體.
(2)溶解時(shí)用玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速率.
(3)若量取水的操作如圖所示,其他操作都正確,則所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比6%大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.(1)現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.

用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用制取裝置為AC或AE(填字母代號(hào),下同).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用裝置BC,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)如圖裝置既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì).

①若A中為雙氧水,B中為二氧化錳,用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是將II中盛滿水,關(guān)閉K1,打開K2,使I中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),稍過一段時(shí)間,再關(guān)閉K2,打開K1,待II中集滿氧氣后,將此集氣瓶用玻璃片蓋好備用,若收集一試管干燥的氧氣,應(yīng)進(jìn)行的操作是關(guān)閉K1,打開K2,并用帶火星的木條放在試管口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿.
②若A中為稀鹽酸,B中為石灰石,裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸,把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.鐵絲在氧氣中燃燒的全過程如圖所示,試回答下列問題:

(1)選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先砂紙打磨去銹,這個(gè)變化是物理變化.
(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?增大鐵絲的受熱面積.鐵絲前端為什么要系一根火柴?為了給鐵絲加熱,使溫度達(dá)到鐵的著火點(diǎn).集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙?防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂.點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶?jī)?nèi)的適宜時(shí)刻和方法是待火柴即將燃盡時(shí),從瓶口往下緩緩伸入瓶中.為什么?為了避免木桿太長(zhǎng)而消耗過多的氧氣,使更多的氧氣參加反應(yīng),現(xiàn)象更明顯.
(3)觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體物質(zhì).
(4)寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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