a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.取等質(zhì)量t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃.下列說法不正確的是( )
A.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b=c
B.恢復(fù)至t2℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b=c
C.恢復(fù)至t2℃時,三種溶液一定都是飽和溶液
D.若繼續(xù)降溫至t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
【考點】固體溶解度曲線及其作用;晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系.
【專題】壓軸實驗題;溶液、濁液與溶解度.
【分析】A、根據(jù)在t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小,分析原飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大;
B、根據(jù)在t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小分析析出溶質(zhì)的質(zhì)量的大小;
C、根據(jù)溶液的變化分析溶液的狀態(tài);
D、根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析.
【解答】解:A、由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小是:a>b=c,由飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量為×100%可知,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a>b=c.故A說法正確;
B、由于在t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小是:a>b=c.所以,分別蒸發(fā)等量水恢復(fù)至t2℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量a>b=c.故B說法正確;
C、由題意可知,將飽和溶液恒溫蒸發(fā)水,析出晶體,剩余的溶液仍為飽和溶液.故C說法正確;
D、由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,a、b的溶解度隨溫度的降低而減小,在降溫時析出晶體,得到的溶液仍是飽和溶液;由于c的溶解度隨溫度的降低而增大,降溫時得到的是不飽和溶液,故D說法不正確.
故選D.
【點評】本題主要考查溶解度曲線的意義.理解溶解度曲線的含義,能熟練運用溶解度曲線去解決問題,是解該題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:② .
(2)若實驗室對你提供過氧化氫溶液和二氧化錳,制取一種你熟悉的氣體.制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)如用D收集氣體時,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在某氮的氧化物里,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:20,則該氧化物的化學(xué)式為( )
A.NO B.N2O5 C.NO2 D.N2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確書寫下列化學(xué)方程式
(1)二氧化碳通入澄清石灰水
(2)硫在空氣中燃燒:
(3)磷在空氣中燃燒:
(4)高錳酸鉀制取氧氣: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是( )
①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78%
②二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸
③氧氣能支持燃燒,是一種可燃性氣體.
④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料
⑤在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制。
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將氯化鈉和硫酸鈉固體混合物共15g完全溶于水后,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液208g,恰好完全反應(yīng),過濾、洗凈、烘干得到23.3g沉淀.計算:
(1)所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)原固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬的利用非常廣泛.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是 .
(2)下列物品中,利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母序號).
(3)中國是自行車大國.鋼材是使用在自行車上最久的車架材質(zhì),鋼的缺點是易生銹,生銹的原因是鐵與 反應(yīng)的結(jié)果.
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