下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是(     )

A．濕衣服晾干   B．海水曬鹽 C．礦石粉碎 D．食物腐爛


【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】區(qū)分物理變化與化學(xué)變化的依據(jù)是看有無其他物質(zhì)生成．

【解答】解：A、只是物質(zhì)的狀態(tài)或形狀發(fā)生了改變，屬于物理變化，故A錯(cuò)；

B、海水曬鹽是利用陽光及風(fēng)力的作用將水分蒸發(fā)而使溶解在海水中的食鹽結(jié)晶析出，只是鹽與水的分離，沒有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；

C、只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，屬于物理變化，故C錯(cuò)；

D、食物腐爛有菌類物質(zhì)生成，有其他物質(zhì)生成因而屬于化學(xué)變化，故D正確．

故選D

【點(diǎn)評(píng)】此題聯(lián)系生活實(shí)際，考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化本質(zhì)的區(qū)別．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�

A．鐵+氧氣四氧化三鐵

B．二氧化碳+碳一氧化碳

C．氧化汞汞+氧氣

D．乙炔+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列元素屬于金屬元素的是

A．氦　　B．硫　C．鈣   D．溴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“吸入的空氣和人體呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說法，其中錯(cuò)誤的是(     )

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅

B．判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠粸槿梭w吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上迅速凝結(jié)成水珠

D．證明空氣中含氧氣多的證據(jù)是：空氣能使木條繼續(xù)燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，為驗(yàn)證二氧化錳的催化作用，某同學(xué)誤向甲中加入一定量的高錳酸鉀，并對(duì)兩份分別加熱至不再產(chǎn)生氣體，下列圖象正確的是(     )

A．  B．   C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是(     )

A．O    B．Zn   C．N2   D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是(     )

A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)先停止加熱，后把導(dǎo)管移出水面

B．用試管加熱時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

C．稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼

D．點(diǎn)燃?xì)錃馇埃葯z驗(yàn)氫氣的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


江蘇省實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來，環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升．下列行為不利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是(     )

A．

分類回收垃圾    B．

使用太陽能路燈

C．

開發(fā)氫燃料電池客車  D．

直接排放廢水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空：

（1)兩個(gè)氧原子    ▲   ；       （2) 4個(gè)硫酸根離子    ▲   ；

（3)缺少    ▲   易得侏儒癥；   （4)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)    ▲   ；

（5）保持水化學(xué)性質(zhì)的的最小微粒    ▲   ；

（6）氯化鈉是由    ▲   和    ▲   構(gòu)成的。

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