2014年“六·五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是:
A.通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C.提供步行、騎自行車等“低碳”出行方式
D.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市四校九年級2月開學聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲、乙是兩種物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是:
A.40℃時,甲、乙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)相等。
B.40℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等。
C.采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉化為飽和溶液。
D.60℃時,在100 g甲的飽和溶液中,含溶質甲60g。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市四校九年級2月開學聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
柑橘中含有對人體有益的檸檬烯。若用R表示檸檬烯,其完全燃燒的化學方程式為:
R+14O2 10CO2+8H2O,則檸檬烯的化學式為:
A.C10H10 B.C10H16 C.C10H18 D.C5H10
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2014-2015北京市豐臺區(qū)初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)某實驗小組的同學在整理實驗儀器時,發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后,同學們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物(反應完全),從中可以回收得到MnO2。小組同學將黑色固體取出,并對其進行了探究。
【查閱資料】
①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀(KClO3)固體的混合物制取氧氣,同時生成氯化鉀。
②氯化鉀溶于水,其水溶液呈無色;錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色。
Ⅰ.探究黑色固體是哪個化學反應的剩余物。
【猜想】猜想一:H2O2制取氧氣;猜想二:KClO3制取氧氣;猜想三: 。
根據(jù)所學知識判斷,猜想一不成立,理由是_________________。
【進行實驗】
取少量黑色固體于另一個燒杯中,加入足量蒸餾水溶解,振蕩,過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。
【得出結論】猜想 成立,理由是 。
Ⅱ.探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應中的作用。
【猜想】猜想一:是反應物; 猜想二:是催化劑。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。 | 固體融化,產(chǎn)生少量氣體,木條上的火星變亮。 |
2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管。 | _______________。 |
3、待反應完全后,將試管中的剩余物加足量的水溶解,過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。 | 稱量固體的質量是_____g |
【實驗結論】猜想二成立,二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應中起到催化作用。
【反思與交流】
小貝同學提出,前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應中起到了催化作用,因為①。
經(jīng)過討論,大家設計了一個補充實驗,證明了猜想二成立,請你寫出實驗操作②。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2014-2015北京市豐臺區(qū)初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)化學與生活息息相關。
(1)下列用品主要由有機合成材料制成的是 (填字母序號)。
(2)為了防止青少年患佝僂病,應補充______元素。
(3)臨近期末考試,小明為自己制定了如下食譜。主食:米飯;副食:紅燒牛肉、清蒸魚、花生米;飲料:牛奶。從均衡營養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中,應該增加下列哪項食物________(填字母序號)。
A.炒雞蛋 B.煎豆腐 C.糖醋排骨 D.涼拌瓜
(4)將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是_______。
(5)化石燃料主要包括煤、______和天然氣,其中天然氣(主要成分是甲烷)完全燃燒的化學方程式為_____________________________。
(6)氧化鈣與水反應,能放出大量的熱,可用于加熱食物。此反應的化學方程式為______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com