16．某學習小組擬定“探究魚鰾內(nèi)氣體的成分”為課題，他們將收集的魚鰾固定在水槽底部，用針刺破后，采用排水法收集兩瓶鰾內(nèi)氣體．
（1）向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明魚鰾內(nèi)氣體中一定含有二氧化碳；反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）另一瓶用如圖所示的裝置進行實驗：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶中的水的體積為集氣瓶容積的$\frac{1}{4}$，說明鰾內(nèi)氣體中一定含有氧氣，若用紅磷做實驗時，集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{4}$，可能的原因是裝置的氣密性不好，紅磷的量不足（任答兩點）．
（3）根據(jù)上述兩個實驗，可以比較魚鰾內(nèi)氣體成分的含量與空氣中氣體成分含量，其結(jié)論是：魚鰾內(nèi)氣體中二氧化碳含量比空氣中高．

分析 根據(jù)收集魚鰾中的氣體用了水槽，可推測收集方法是排水法；
（1）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀推測魚鰾中的氣體成分；
（2）根據(jù)磷可以在氣體中燃燒，可推測氣體中含有氧氣；
（3）根據(jù)氣體能使澄清的石灰水變渾，可知氣體中二氧化碳的含量比空氣中高．

解答 解：收集魚鰾中的氣體用了水槽，可推測收集方法是排水法．
故答案為：排水．
（1）二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，石灰水變渾濁，說明魚鰾內(nèi)氣體中一定含有CO2，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：二氧化碳；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）根據(jù)磷可以在氣體中燃燒，可推測氣體中含有氧氣．
如果實驗測定的結(jié)果小于$\frac{1}{4}$，可能的原因有：①裝置的氣密性不好；②紅磷的量不足，集氣瓶中的氧氣沒有完全反應；③未待整個裝置冷卻至室溫就打開止水夾．
故答案為：氧氣；裝置的氣密性不好；紅磷的量不足等．
（3）據(jù)氣體能使澄清的石灰水變渾濁，而空氣不能，可知氣體中二氧化碳的含量比空氣中高．
故答案為：魚鰾內(nèi)氣體中二氧化碳含量比空氣中高．

點評 本題以生活情景為題材進行命題，考查了二氧化碳和氧氣的性質(zhì)以及有關的實驗操作，對于提高同學們的分析能力很有幫助．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．硫酸亞鐵是一種重要的食品和飼料添加劑，某補血劑樣品【主要成分為硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）】，某化學興趣小組對其產(chǎn)生了興趣并進行了探究：
【查閱資料】
①硫酸亞鐵晶體加熱時，先失去結(jié)晶水：FeSO4•7H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ FeSO4+7H2O↑
高溫會繼續(xù)分解，分解方程式：2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑
②無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體；
③二氧化硫能使紫色高錳酸鉀溶液褪色．
【進行實驗】該興趣小組同學稱取27.8g硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱，使其完全分解，對所得產(chǎn)物進行分析，并利用SDTQ600熱分析儀，對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關數(shù)據(jù)，繪制成圖2所示的關系圖，試回答：

（1）硫酸亞鐵晶體完全分解后，裝置 A 中的固體變?yōu)榧t棕色的Fe2O3，裝置B中硫酸銅粉末變藍，說明產(chǎn)物中有水；裝置C中的現(xiàn)象紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
（2）根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)，計算生成二氧化硫的質(zhì)量是多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．自熱產(chǎn)品已經(jīng)廣泛應用于生活中．化學興趣小組對某品牌的“暖寶寶”如圖1進行了初步驗證性探究．

【實驗一】食鹽作用的探究
【實驗探究1】興趣小組的同學進行了如下實驗：
按圖2所示裝配成A、B、C、D四套裝置，每隔一段時間測量導管中水面上升的高度，結(jié)果如表（表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm）所示．
時間/小時00.51.01.52.02.53.0
A瓶（盛干燥鐵絲）0000000
B瓶（盛沾了食鹽水的鐵絲）00.41.23.45.67.69.8
C瓶（盛沾了清水的鐵絲）0000.30.82.03.5
【反思評價1】
（1）上述實驗中，鐵生銹的速率由大到小的排列順序為（填字母）BCA．
（2）你認為“暖寶寶”中的氯化鈉起的作用是加快鐵的生銹速率．
【實驗二】成分定性的探究
【實驗探究2】
（1）“暖寶寶”中是否含有鐵粉？興趣小組的同學認為可以用磁鐵來檢驗．
（2）如圖3是興趣小組驗證黑色粉末中含有活性炭粉的實驗裝置圖．（燃燒匙內(nèi)盛有“暖寶寶”袋內(nèi)黑色粉末，燃燒匙上方罩一個內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯）
【反思評價2】驗證黑色粉末中是否含有活性炭的方案不可行（填“可行”或“不可行”）．理由是酒精燈燃燒生成二氧化碳氣體，干擾實驗結(jié)果．
【實驗三】成分定量的探究
暖寶寶的好壞，不是原料越重越好，也不是溫度越高越好，其發(fā)熱溫度的高低，持續(xù)時間的長短，都與發(fā)熱原料中的鐵粉的含量密不可分，那么如何測定發(fā)熱原料中鐵粉的含量呢？
【實驗探究三】取5.7g樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量10.0g）中，在化學反應過程中對燒杯進行了五次稱量，數(shù)據(jù)記錄如下：
反應時間t0t1t2t3t4
燒杯和藥品質(zhì)量（g）25.725.625.525.5m
【結(jié)果分析】
（1）表格中m的值為25.5g．
（2）暖寶寶樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)98.2%．（保留到0.01）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．著名化學家、諾貝爾化學獎獲得者西博格教授在一次報告中講到：“化學--人類進步的關鍵”，這句話說明化學與社會、生活、生產(chǎn)和科學技術(shù)等方面的聯(lián)系，指明化學對人類進步起著至關重要的作用．試根據(jù)你個人的生活經(jīng)驗或查閱資料，舉出幾例現(xiàn)實生活中應用化學知識的實例：
（1）食鹽是一種調(diào)味劑
（2）石灰漿刷墻
（3）醋酸除水垢
（4）煤氣作燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、離子（陽離子、陰離子）這些粒子中：
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是分子、原子、離子．
（2）能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒是分子、原子．
（3）顯示電中性的微粒是分子、原子、中子．
（4）帶正電的微粒是質(zhì)子、原子核、陽離子．
（5）帶負電的微粒是陰離子、電子．
（6）質(zhì)量最小的微粒是電子．
（7）參加化學反應時，一定發(fā)生變化的微粒是分子．
（8）在同一原子中數(shù)目相等的是質(zhì)子、電子．
（9）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是質(zhì)子、中子．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．如圖中A～F是初中化學中常見的物質(zhì)，“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，反應條件已略去．其中A是紅色粉末，C是世界上年產(chǎn)量最大的金屬，D是紫紅色金屬，A、F中含有同種非金屬元素．請回答下列問題：
（1）寫出符合題意的F的化學式O2．
（2）圖中一定屬于置換反應的是③④．（填序號）
（3）反應①在實際中的應用是除銹．
（4）寫出一個符合題意的反應②的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．向試管內(nèi)傾倒盛在細口瓶內(nèi)的食鹽水．
實驗步驟注意事項及解釋
①打開細口瓶的瓶塞，把它倒放在桌面上原因瓶塞正放的話會腐蝕桌面，再放到試劑瓶上時會污染試劑．
②向試管內(nèi)傾倒食鹽水約三分之一試管，試管略向上，使食鹽水保存在試管底部．傾倒藥液時，瓶口應緊挨試管口，瓶上的標簽應向著手心，原因是防止液體外流和腐蝕標簽．
③取用完畢，蓋緊瓶蓋，把瓶子放回原處．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．（1）空氣中有一定量的水蒸氣，試用日常生活中的兩個例子來說明這一結(jié)論．
（2）設計一簡單實驗，區(qū)分蒸餾水和食鹽水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列物質(zhì)的化學式．例如：水 H2O 
氧氣O2；二氧化碳CO2；食鹽NaCl；氫氣H2．

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