我省許多城市瀕臨渤海,有豐富的海洋資源.海洋是一個(gè)巨大的資源庫,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿,其制取的主要工藝流程如圖:
(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風(fēng)吹日曬的主要作用是
 

(2)要除去食鹽水中混有的少量泥沙,操作方法是
 

(3)該化工廠將副產(chǎn)品氫氣和氯氣加以利用:氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,氯化氫溶于水得到鹽酸.寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
,通過這個(gè)化學(xué)反應(yīng),你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是
 
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氯化鈉與粗鹽提純,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)曬鹽的原理分析即可;
(2)根據(jù)混合物分離的方法分析;
(3)根據(jù)題目信息與燃燒的概念進(jìn)行分析即可作答.
解答:解:(1)從海水中提取食鹽采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,風(fēng)吹日曬是為了加速水分的蒸發(fā);
(2)因?yàn)槟嗌巢蝗苡谒然c溶于水,所以可以采用過濾的方法濾去泥沙;
(3)根據(jù)題意:氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,所以方程式為:H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl,可見燃燒不一定需要氧氣參加.
故答案為:(1)蒸發(fā)水分;
(2)過濾;
(3)H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl,燃燒不一定需要氧氣參加.
點(diǎn)評(píng):可燃物在氧氣中可以燃燒,但燃燒不一定需要氧氣氧氣參加,同學(xué)們需要注意!
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué).例如,澳網(wǎng)賽冠軍李娜所穿的運(yùn)動(dòng)服是由棉纖維和合成纖維混合紡織的,這樣的運(yùn)動(dòng)服應(yīng)具備的優(yōu)點(diǎn)有
 
 
、
 
(至少答三點(diǎn));李娜所使用的球拍是由碳纖維制成的,它屬于
 
材料;運(yùn)動(dòng)員要有良好的身體素質(zhì),每天需要食用一定量的牛奶、蔬菜和面包等,這些食物中能為人體提供能量的營養(yǎng)素是
 
.蔬菜所提供的主要營養(yǎng)素(除水外)的作用是
 
;綠葉蔬菜在生長過程中出現(xiàn)了葉片的邊緣發(fā)黃的癥狀,可以施加一定量的農(nóng)家肥
 
,可改變上述癥狀.硝酸銨是一種常用的氮肥,受猛烈撞擊時(shí)易爆炸分解成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b
 
,c
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取較純氧氣的文字表達(dá)式(或用化學(xué)式)
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.排水法收集完取出的方法
 

(3)實(shí)驗(yàn)室選擇用B和C裝置制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式(或用化學(xué)式)
 
,其中二氧化錳起
 
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用帶火星的木條伸入集瓶內(nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
.(寫一個(gè)),此裝置還可制取氣體
 
文字表達(dá)式或化學(xué)式表示).
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑已知H2S氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸,(能與NaOH反應(yīng)吸收).根據(jù)以上事實(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置最好選用F,你猜測選用該裝置的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通.將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
 

(2)由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A--H為目前為止我們已經(jīng)知道的化學(xué)物質(zhì).C是一種黑色物質(zhì),只有E、G是氣體.“→”表示與之相連接的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化,雙箭頭表示與之連結(jié)的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化.所有反應(yīng)物與生成物均給出.  
①B的化學(xué)符號(hào)為
 
;
②寫出A轉(zhuǎn)化為D和E的文字表達(dá)式
 
  H轉(zhuǎn)化為F和H的文字表達(dá)式
 

③該圖涉及的所有化學(xué)發(fā)應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的有
 
個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,我們可以從表中獲得許多知識(shí).
(1)元素周期表中各周期結(jié)尾的元素是
 
(填寫序號(hào)).
A.金屬元素  B.非金屬元素  C.稀有氣體元素
(2)如圖是元素周期表中一個(gè)方格內(nèi)的部分內(nèi)容,該元素的原子序數(shù)是
 
,該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
,寫出該元素的單質(zhì)在空氣中受熱的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)理解化學(xué)反應(yīng).甲是一種比較清潔的燃料.已知甲和乙在一定條件下生成丙和。
物質(zhì)氫原子碳原子氧原子甲
微觀示意圖    
(1)甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是
 

(2)甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,可能變化的是
 
(填序號(hào)).
 a.原子種類        b.原子數(shù)目             c.分子數(shù)目                d.元素種類
(4)該反應(yīng)中,乙和丁的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年2月7日,索契冬奧會(huì)開幕.奧運(yùn)會(huì)火炬采用的燃料是丙烷(分子結(jié)構(gòu)模型如圖).回答下列問題:
(1)丙烷由
 
(填數(shù)值)種元素組成.
(2)丙烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為
 

(3)44g丙烷中含碳元素的質(zhì)量與
 
g二氧化碳中含有的碳元素的質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):①汽水、②高錳酸鉀、③石灰水、④氯化鈉、⑤氧氣、⑥紅磷、⑦氧化鋁 
 用序號(hào)填空:(1)屬于混合物的是
 
(2)屬于化合物的是
 

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