下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是(  )
A B C D
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉 向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸 向一定量過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
A、AB、CC、CD、D
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、石灰石中的碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,可以據(jù)此解答該題;
B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅,可以據(jù)此結(jié)合反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行分析;
C、等質(zhì)量的+2價(jià)金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)相對(duì)原子質(zhì)量越大,生成氫氣的質(zhì)量越少,可以據(jù)此解答;
D、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下能夠分解產(chǎn)生氧氣,而導(dǎo)致溶液中氧元素的質(zhì)量減少,可以據(jù)此分析.
解答:解:A、石灰石中的碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,但是圖中二氧化碳的起點(diǎn)不是在原點(diǎn),故A錯(cuò)誤;
B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了銅,該反應(yīng)中鐵和銅的質(zhì)量關(guān)系為:Fe+CuSO4═Cu+FeO4
                                                   56        63.5
所以可以判斷加入的鐵的質(zhì)量比生成銅的質(zhì)量要少,即固體的質(zhì)量要減少,但是向硫酸銅溶液中加入固體,所以起始固體的質(zhì)量為0.所以固體的質(zhì)量是不斷增加的,故B錯(cuò)誤;

C、等質(zhì)量的+2價(jià)金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)相對(duì)原子質(zhì)量越大,生成氫氣的質(zhì)量越少,故鐵產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量要多,根據(jù)氫元素守恒可以知道,鐵消耗的鹽酸的質(zhì)量也多,故C錯(cuò)誤;
D、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下能夠分解產(chǎn)生氧氣,而導(dǎo)致溶液中氧元素的質(zhì)量減少,但是氫元素的質(zhì)量不變,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)實(shí)驗(yàn)室電解水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列生活中的化學(xué)問(wèn)題.
(1)“沙里淘金”說(shuō)明黃金能在自然界中穩(wěn)定存在,其
 
(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)穩(wěn)定.
(2)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,可用
 
來(lái)檢驗(yàn)是硬水還是軟水,要降低水的硬度,在生活中可采取的簡(jiǎn)便可行的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸緩慢注入水中
B、測(cè)某溶液的pH,用玻璃棒蘸一滴待測(cè)液到干燥的pH試紙上,跟比色卡對(duì)照
C、把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味
D、實(shí)驗(yàn)室酒精灑落到試驗(yàn)臺(tái)上著火,應(yīng)用濕抹布蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得結(jié)論的描述中正確的是( 。
A、鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體
B、某無(wú)色氣體在空氣中燃燒,可以產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該氣體一定是一氧化碳
C、硫粉在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
D、將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中,鐵絲立即燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H2SO4溶液、NaOH溶液和食鹽水,其中pH值由大到小的正確順序是( 。
A、H2SO4>NaOH>NaCl
B、H2SO4>NaCl>NaOH
C、NaOH>NaCl>H2SO4
D、NaOH>H2SO4>NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列相關(guān)說(shuō)法用粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是(  )
  相關(guān)說(shuō)法 解釋
A 品紅在水中擴(kuò)散 分子在不斷遠(yuǎn)動(dòng)
B 酒精和水混合后體積小于二者之和 分子之間有間隔
C 鹽酸、硫酸溶液顯酸性 溶液中都含有酸根離子
D 一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同 分子的構(gòu)成不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說(shuō)法不正確是( 。
A、銅用于制導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性
B、熟石灰常用改良酸性土壤,是由于熟石灰能和酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、氫氧化鈉用于除去油污,是由于氫氧化鈉能和油脂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,如圖所示正確的是(  )
A、
過(guò)濾
B、
加入塊狀固體
C、
向試管中滴加液體
D、
傾倒液體

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