“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)水是由
 
元素和
 
元素組成的.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學(xué)式).
(2)生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,生活中也可通過
 
的方法使硬水軟化.
(3)請(qǐng)你試寫出生活中兩種節(jié)約用水的方法
 
、
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論,借以了解水的組成和實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn),解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來解答.在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
(2)分析硬水中的微粒知道硬水和軟水的鑒別方法,判斷生活中對(duì)硬水進(jìn)行軟化的方法.
(3)根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)觀察圖可以發(fā)現(xiàn)a管氣體多,所以其中是氫氣,b就是氧氣;電解水是一個(gè)化學(xué)反應(yīng),可用文字表達(dá)式表示為水
通電
氫氣+氧氣;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學(xué)變化中元素的種類不變,此實(shí)驗(yàn)可推出水由氫元素和氧元素組成.
(2)硬水中含有較多的鈣鎂離子,可通過加入肥皂水,來鑒別硬水和軟水,泡沫多浮渣少的是軟水;在煮沸過程中能形成不溶于水的固體沉淀而被減少,從而使水硬度減;故答案為:肥皂水;加熱煮沸.
(3)生活中兩種節(jié)約用水的方法一水多用、隨手關(guān)緊水龍頭.
故答案為:
(1)氫、氧.  H2.(2)肥皂水,煮沸    
(3)一水多用、隨手關(guān)緊水龍頭
點(diǎn)評(píng):凈化水的方法有:吸附、沉淀、過濾、蒸餾(家庭為煮沸),其中蒸餾的凈化程度最高,可得到純凈的水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中每種氣體的成分都是相對(duì)穩(wěn)定的,其中體積分?jǐn)?shù)最大且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是( 。
A、稀有氣體B、氧氣
C、氮?dú)?/td>D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵絲和稀硫酸反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生較多氣泡和黃色溶液
B、碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到有光亮紅色的銅生成
C、鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光
D、銀片放入硫酸銅溶液中一會(huì)兒取出,會(huì)有紅色物質(zhì)覆蓋在銀的表面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不合理使用化肥會(huì)帶來很多環(huán)境問題,如造成水生植物瘋長,使水質(zhì)惡化.水體污染的來源還有
 
(寫出一種即可).生活中硬水軟化的方法有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A、凈水操作中“消毒殺菌”屬于化學(xué)變化
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
D、長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列問題:

(1)將二氧化碳通入B裝置中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)將二氧化碳通入C裝置中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)將一瓶二氧化碳?xì)怏w沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)的角度分析,下列做法不合理的是( 。
A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,用于食品防腐
B、分類回收廢棄物,提高資源利用率
C、廚房煤氣管道漏氣時(shí),立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D、采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般步驟為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
  ②
 
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑眠^氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的
 
作用下,迅速分解出氧氣.
【設(shè)計(jì)合理方案】發(fā)生裝置選用
 
(填序號(hào),下同),收集裝置選用
 

【進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)】
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,還可以用加熱高錳酸鉀來制取氧氣.
①【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?div id="3dm1h01" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②【收集有關(guān)資料】高錳酸鉀是暗紫色固體,用加熱高錳酸鉀制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或者“分解”)
③【設(shè)計(jì)合理方案】發(fā)生裝置選用
 
,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

【進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)】若在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中水變成了紫紅色,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧起反應(yīng)的角度看,是氧化反應(yīng)的是( 。
A、氧化鈣+水→氫氧化鈣
B、鹽酸+氫氧化鈉→氯化鈉+水
C、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
D、氯化氫+氨氣→氯化銨

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同步練習(xí)冊(cè)答案