(10長沙47)將CO2通入NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象。某學習小組的同學為了觀察到CO2與NaOH溶液反應的明顯外觀現(xiàn)象,并同時利用這一反應來驗證質(zhì)量守恒定律,設計了下列實驗。請根據(jù)實驗過程及內(nèi)容,思考并回答相關問題。

(1)實驗裝置如圖甲所示。將整套裝置(包括CO2及NaOH溶液)放在天平上稱量,測得質(zhì)量為78.2g。
(2)用力推壓注射器活塞向密閉的軟塑料瓶中注入10mLNaOH溶液(裝置如圖乙所示),振蕩后觀察到的現(xiàn)象有__________________________________。
(3)靜置片刻后,將整套裝置再次放在天平上稱量,測得其質(zhì)量仍為78.2g,你對這一結(jié)果的解析是______________________________________________。
(4)通過上述探究實驗,你得到的啟示是:①②
①若采用有氣體參加或生成的反應來驗證質(zhì)量守恒定律,應讓化學反應在____________中進行。
②為進一步證明CO2與NaOH溶液確已發(fā)生了化學反應,你還能想到的方法是__________________________________。
(2)塑料瓶被壓癟,注射器中剩余溶液“自動”進入塑料瓶中
(3)反應容器密閉,生成物全部留在瓶內(nèi),也沒有空氣進入,因而反應后質(zhì)量相等(即質(zhì)量守恒)
(4)①密閉容器;②向反應后溶液中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生(或其它合理答案)
分析:本題考查了二氧化碳與堿反應的化學性質(zhì),二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應無明顯變化,于是設計實驗來證明.塑料瓶、注射器和藥品組成了一個密閉系統(tǒng),當兩種藥品發(fā)生化學變化時,內(nèi)外形成壓強差,于是產(chǎn)生了明顯現(xiàn)象,也證明了二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應.因為是一個密閉系統(tǒng),同時也證明了質(zhì)量守恒定律.本實驗也可以設計為:瓶吞雞蛋、噴泉實驗等.
解答:解:(2)二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,瓶內(nèi)壓強減小,外界大氣壓大于瓶內(nèi)的壓強,因此塑料瓶被壓癟,同時注射器中剩余的10mL NaOH溶液立即被壓入塑料瓶中.故答案為:塑料瓶被壓癟; 注射器中剩余的10mL NaOH溶液立即“自動”進入塑料瓶中; 瓶中的CO2與NaOH溶液反應不斷被消耗,氣體壓強減小,外界大氣壓將塑料瓶壓癟,同時將剩余的NaOH溶液壓入瓶中.
(3)塑料瓶、注射器和藥品組成了一個密閉系統(tǒng),因此質(zhì)量守恒,再次放到天平上稱量,測得其質(zhì)量仍為78.2g.故答案為:由于反應容器密閉,生成物全部留在瓶中,也沒有空氣進入,因而反應前后質(zhì)量相等(即質(zhì)量守恒)
(4)驗證質(zhì)量守恒定律,要用一個密閉容器或沒有氣體參加或生成.驗證生成的碳酸鈉中的碳酸根離子,用氫離子、鈣離子、鋇離子鑒別均可.故答案為:①密閉容器   ②向反應后的溶液中滴加稀鹽酸(或稀硫酸)看到有氣泡產(chǎn)生(或向反應后的溶液中滴加BaCl2溶液看到有白色沉淀產(chǎn)生)(合理均可)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

通過下圖所示實驗得出的結(jié)論中,不正確的是
A.①既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳元素
B.②既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
C.③既說明火柴燃燒產(chǎn)生二氧化硫,又說明二氧化硫能使稀的高錳酸鉀溶液褪色
D.④既說明分子是不斷運動的又說明分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

【10福建寧德17】.(11分)一包黑色粉末可能由氧化銅和炭粉中的一種或兩種物質(zhì)組成,某學校科學小組為確定其成分,進行了以下探究活動:
【查閱資料】硫酸銅溶液呈藍色
【設計方案】(1)取少量黑色粉末于試管中觀察現(xiàn)象
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結(jié)論如下表,請你完成下表中①②相關內(nèi)容:
現(xiàn)象
結(jié)論
溶液呈藍色,有黑色不溶物
含CuO、C
溶液顏色無明顯變化,有黑色不溶物
只含①          
溶液呈藍色,②              。
只含CuO
 
(2)通過實驗及分析,確定該粉末為氧化銅和炭粉的混合物,為了進一步探究它們的性質(zhì),探究小組又利用這種混合物補充做了如下圖所示實驗:

①能證明CuO與C已發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象是          。(答一點即可)試管b中反應的化學方程式為               。
②最能說明試管中物質(zhì)已完全反應的實驗現(xiàn)象是             

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10江西28)(7分)小興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中(見右下圖),有一試劑瓶的標簽破損。

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?
【討   論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是         
A.酸           B.堿      C.鹽
【猜   想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是    (任寫一種)。
【設計并實驗】
(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是          
A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確       
B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確   
D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
(2)小明認為它是NaOH溶液,小俊認為它是Na2CO3溶液。要進一步確定它的成分,小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來。他們又進行了實驗。
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中
                  
 
              
猜想②正確
相關的化學方程式                            
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2010?義烏市)2010年5月12日,在蒼茫海水中沉沒了800多年的“南海一號”重見天日,其中的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑.已知:銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它受熱分解的化學方程式為:Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O
某同學設計了如下實驗,用來測定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比.
實驗用到的主要裝置為:

(1)裝置連接順序為:                .(填寫編號)
(2)操作步驟及數(shù)據(jù)處理:
第一步 檢查氣密性;
第二步 裝入藥品,稱取裝置①和③的質(zhì)量;
第三步 試驗后再次稱取裝置①和③的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表;
 
質(zhì)       裝置

時間
裝置①
裝置③
實驗前
220.0克
195.0克
實驗后
222.1克
199.4克
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為     .(要求寫出最簡整數(shù)比)
(3)結(jié)果分析;從下列選項中選出產(chǎn)生該實驗結(jié)果可能的原因有哪些?   
A.二氧化碳沒有被完全吸收           B.水沒有被完全吸收
C.堿式碳酸銅藥品中含有水分         D.堿式碳酸銅沒有完全分解.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10廣東省23)同學們在學堿的化學性質(zhì)時,做了一個如下圖所示的甲乙兩個實驗。

(1)寫出乙實驗的化學反應方程式______________________________,反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是________________________________。
實驗結(jié)束后,甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問。
【提出問題】 廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_______(寫物質(zhì)名稱)。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想。
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是_______________。(寫一種猜想)
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。

【反思拓展】 在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10濱州25).(7分)在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很興趣,于是,他和同學們進行探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
②反應過程中可能有熱量放出
[設計裝置]如右圖所示

[實驗探究]
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是             。
(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃。說明生成的氣體是         。
(3)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,其原因是               。
實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種是什么?
(1)小明取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應后所得的溶液呈               性。
(2)小軍認為,純堿溶液也能使酚酞試液變紅色,所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3,小寧認為不可能,他可選用          試劑來驗證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3;
(3)小明在轉(zhuǎn)移實驗一所得溶液時,不小心手上沾有部分該溶液,小明應該如何處理:               。
[表達]由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式:                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年四川樂山,38題)水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分
某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究。
【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有         。B中變化的化學方程式為                           。
(2)裝置C中的藥品為         
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是          ; E中的變化說明氧化銅具有         性。
【實驗結(jié)論】猜想      正確。
【實驗反思】
經(jīng)過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中,干燥管中堿石灰的作用為                   , 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是                     。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是                                               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2010·湖北省黃岡市,13)下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是
選項
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))
除去雜質(zhì)的方法
A
CO2(CO)
通過NaOH溶液
B
N2(O2)
 通過灼熱的銅網(wǎng)
C
CaCl2(CaCO3)
 加水、過濾、蒸發(fā)
D
HNO3溶液(HCl)
 加適量AgNO3溶液、過濾
 

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同步練習冊答案