測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
分析 根據(jù)已有的空氣中氧氣含量的測定原理進行分析解答,磷燃燒生成五氧化二磷;氣體被消耗,壓強變小,故會產(chǎn)生水倒吸的現(xiàn)象;根據(jù)鐵生銹的知識進行分析解答即可.
解答 解:【實驗回顧】等待實驗裝置溫度冷卻至室溫后,再打開彈簧夾,故填:待裝置冷卻后打開彈簧夾.
【交流表達】
(1)鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2;基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);
根據(jù)反應(yīng)前后燒杯內(nèi)水的體積變化可以看出,消耗的氧氣的體積是:80-54.5=25.5mL,故氧氣的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{25.5mL}{126mL}$×100%≈20.2%,故填:20.2%;
【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中沒有碳元素,所以不能可能是碳酸鐵.
故填:(Ⅱ);化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
【實驗改進2】對于有氣體參與或生成的反應(yīng),實驗前一定要檢查裝置的氣密性,故填:檢查裝置的氣密性.
【數(shù)據(jù)處理】要用此方法來測定空氣中氧氣的含量,就需要記錄反應(yīng)前后注射器內(nèi)氣體的體積,故填:注射器中原來的空氣體積,反應(yīng)后剩余氣體的體積.
【實驗評價】使用鐵的緩慢氧化消耗氧氣,使氧氣消耗的更為徹底,實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,測量時考慮導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶的體積,使實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確.
答案:
【實驗回顧】待裝置冷卻后打開彈簧夾;
【交流表達】(1)2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2;化合反應(yīng);
(2)20.2%;
【猜想與假設(shè)】(Ⅱ);化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
【實驗改進2】檢查裝置的氣密性;
【數(shù)據(jù)處理】注射器中原來的空氣體積,反應(yīng)后剩余氣體的體積.
【實驗評價】鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.
點評 本題考查的是氧氣的含量的測定以及實驗裝置的改進,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成 | |
B. | 每個維生素C分子含4個氫分子 | |
C. | 維生素C由碳、氫、氧三種元素組成 | |
D. | 維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3:4:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | NO2 | C. | O2 | D. | H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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