寫化學(xué)符號：
（1）2個(gè)氫原子
 

（2）3個(gè)氧分子
 

（3）4個(gè)硫酸根離子
 

（4）氧原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

（5）硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素；
氧氣的化學(xué)式可以表示1個(gè)氧氣分子；
每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷；
氧原子的原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子，核外有8個(gè)電子；
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方．
解答：解：（1）2個(gè)氫原子可以表示為2H；
（2）3個(gè)氧分子可以表示為3O2；
（3）4個(gè)硫酸根離子可以表示為4SO42-；
（4）氧原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示：

（5）硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2，可以表示為
+2
ca
（NO3）2．
故填：2H；3O2；4SO42-；
+2
ca
（NO3）2．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，生成液態(tài)的五氧化二磷
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D、鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會導(dǎo)致水面的上升

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列兩種物質(zhì)混合能發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A、銅與稀硫酸
B、銀與硫酸銅溶液
C、鐵與硫酸鋅溶液
D、鋅與氯化銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室中有多種用途，關(guān)于該裝置的說法中不正確的是（　�。�
A、該裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來制取氧氣
B、該裝置也適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
C、該裝置制取的氣體反應(yīng)物是固體和液體，且需要加熱
D、該裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來將錐形瓶中的氣體“捕捉”到集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷比紅磷更容易燃燒，溫度超過40℃就會自然，于是他們設(shè)計(jì)了如圖甲裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)把粗銅絲加熱一段時(shí)間，看到的現(xiàn)象是
 
；待燃燒停止，容器冷卻至室溫后，可以看到玻璃管中水面最接近刻度
 
（填數(shù)字），由此可知空氣不是成分單一的物質(zhì)，氧氣約占空氣總體積的
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中白磷需要稍過量，目的是
 
；實(shí)驗(yàn)完畢后，玻璃管內(nèi)殘余的氣體主要是
 
，由此現(xiàn)象說出該氣體的一條性質(zhì)：
 
．
（3）該興趣小組設(shè)計(jì)的甲裝置相對于課本上的乙裝置優(yōu)點(diǎn)是
 
（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成純水，
過程如圖1所示．請回答下列問題：

（1）操作①的名稱是
 
；操作②應(yīng)選用的裝置是如圖1中的
 
（填序號，下同）；
（2）取水后加入明礬的作用是
 
．
（3）①過濾操作所必需的儀器
 
．
A．燒杯      B．酒精燈      C．鐵架臺（帶鐵圈）    D．試管
E．玻璃棒    F．漏斗        G．托盤天平            H．蒸發(fā)皿
②某同學(xué)過濾完后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
．
A．濾紙與漏斗內(nèi)壁未緊貼
B．漏斗的下端未靠在燒杯內(nèi)壁上
C．傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣
D．過濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙一邊
（4）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是
 
．
（5）操作③應(yīng)選用的裝置是如圖2中的
 
． 所得蒸餾水是
 
（填“硬水”或“軟水”），
“硬水”或“軟水”鑒別的簡單方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在通常狀況下，氧氣是一種
 
、
 
的氣體，密度比空氣的密度
 
，氧氣
 
溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí)，通常最多可盛放液體
 
mL，加熱過程中，試管夾應(yīng)夾在
 
．用試管夾夾持試管加熱時(shí)，試管夾應(yīng)由試管
 
往
 
套，注意手指不能按在試管夾的
 
上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤氣中毒的罪魁禍?zhǔn)资且谎趸�，它是一種無色無味的氣體，密度跟空氣很接近，是一種難溶于水的氣體．一氧化碳燃燒后生成二氧化碳，并且放出大量的熱量，一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫時(shí)反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，一氧化碳具有毒性，它易于人體內(nèi)血紅蛋白相結(jié)合，使機(jī)體缺氧而中毒，根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有
 
．
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有
 
．
（3）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室可以用
 
法來收集一氧化碳?xì)怏w．
（4）根據(jù)以上信息寫出一氧化碳的兩種用途：
 
、
 
．

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