分類(lèi)法是一種重要的科學(xué)方法。對(duì)碳的不完全燃燒的反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi)討論,正確的是______
A.分解反應(yīng) B.吸熱反應(yīng) C.放熱反應(yīng) D.___________
C;化合反應(yīng); 【解析】 碳不完全燃燒的化學(xué)方程式為2C + O22CO,該反應(yīng)會(huì)放出大量的熱,屬于放熱反應(yīng)。另外該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng)。年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 同步練習(xí) 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可作保護(hù)氣
B. 生石灰能吸收水分,可作食品干燥劑
C. 金剛石硬度大,可作鉆探機(jī)鉆頭
D. 硫酸呈酸性,可用于去除水垢
D 【解析】 A氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可填充包裝袋做保護(hù)氣;B氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此氧化鈣可知食品的干燥劑;C金剛石是自然界中硬度最大的 物質(zhì);D硫酸的溶液呈酸性,但是和碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣,使反應(yīng)自動(dòng)停止;選D查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市豐臺(tái)區(qū)2018屆九年級(jí)5月統(tǒng)一測(cè)試(一模)化學(xué)試卷 題型:流程題
硫酸是用途廣泛的化工原料,下圖為硫酸工業(yè)的主要流程。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)沸騰爐中,發(fā)生反應(yīng)的方程式為:4FeS2 + ____ _____= 2Fe2O3 + 8SO2
(2)在接觸室發(fā)生的反應(yīng)中,化合價(jià)發(fā)生改變的元素有____________。
(3)吸收塔中常用98.3%的硫酸吸收SO3,主要反應(yīng)為SO3 + H2O H2SO4,則所得產(chǎn)品中硫酸的濃度____________98.3%(填“>”、“<”或“=”)。
11 O2S、O> 【解析】 (1)由題可知,該反應(yīng)是FeS2與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵和二氧化硫,反應(yīng)的方程式為4FeS2 + 11O2= 2Fe2O3 + 8SO2,故填11、O2;(2)接觸室是二氧化硫與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫,二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),氧氣中氧元素的化合價(jià)為0價(jià),三氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+3價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),故反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2018屆九年級(jí)(5月份)中考模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(標(biāo)簽如圖)。
(猜想與假設(shè))
小寧:可能是氫氧化鈉溶液
小靜:可能是(1)__________溶液
小致:可能是(2)__________溶液
小遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為小寧的猜想不可能,原因是(3)__________。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取該溶液少許,滴加(4)__________ | 有氣泡產(chǎn)生 | (5)__________同學(xué)的猜想成立。 |
(反思與評(píng)價(jià))
標(biāo)簽為什么會(huì)破損,小靜同學(xué)想測(cè)定該溶液的酸堿度,她的操作步驟是:(6)__________。測(cè)得溶液的pH,(7)__________(選填>7,=7或<7),溶液顯__________性(選填酸性、中性或堿性)致使標(biāo)簽破損。
Na2CO3;Na2SO4;因?yàn)闅溲趸c化學(xué)式中Na右下方?jīng)]有2;稀鹽酸;小靜;在玻璃片上放一片pH試紙,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上,立即與標(biāo)準(zhǔn)紙比色卡比較,讀出溶液的pH值>7;堿性; 【解析】 (1)(2)由破損的標(biāo)簽圖可知,該無(wú)色溶液的陽(yáng)離子為鈉離子,且陰離子的化合價(jià)為-2價(jià),則該無(wú)色溶液可能是Na2CO3或Na2SO4;(3)氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH,Na的右下角沒(méi)有“...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2018屆九年級(jí)(5月份)中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
廣豐馬家柚富含糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素等。適宜生長(zhǎng)在略酸性的土壤環(huán)境中,在生產(chǎn)過(guò)程中需要含氮磷鉀等元素的肥料,為防止病蟲(chóng)害,可適時(shí)噴灑農(nóng)藥波爾多液(熟石灰和硫酸銅的混合液)。
(1)磷元素的符號(hào)______;
(2)熟石灰中陽(yáng)離子的符號(hào)______;
(3)硫酸銅中硫元素的化合價(jià)_________。
P;Ca2+;CuO4。 【解析】 (1)磷的元素符號(hào)為P;(2)熟石灰的化學(xué)式為Ca(OH)2,陽(yáng)離子為Ca2+;(3)硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4,根據(jù)正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,Cu為+2價(jià), O為-2價(jià),設(shè)硫的化合價(jià)為x,則(+2)+x+(-2)×4=0,則x=+6。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省上饒市廣豐區(qū)2018屆九年級(jí)(5月份)中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A. ①和②屬同種元素 B. ②表示陽(yáng)離子
C. ①和③的化學(xué)性質(zhì)相似 D. ④屬于金屬元素
B 【解析】 ①和②的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素,A正確;②中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),表示陰離子,B錯(cuò)誤;①和③的最外層電子數(shù)均為6,化學(xué)性質(zhì)相似,C正確;④為11號(hào)元素鈉,屬于金屬元素,D正確。故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)中考二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:綜合題
某同學(xué)對(duì)CaH2的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究。
【閱讀資料】①用H2與鈣加熱制得CaH2 ②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成一種堿和一種氣體 ③CaH2要密封保存,遇水反應(yīng)也生成一種堿和一種氣體
【CaH2的制備】設(shè)計(jì)的制取裝置如圖所示.
(1)裝置B的作用是____________________________;
(2)制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀察有氣泡產(chǎn)生,在溶液中滴入石蕊試液后顯__________色。該同學(xué)據(jù)此判斷:實(shí)驗(yàn)中確有氫化鈣生成,其他同學(xué)提出結(jié)論不一定正確,原因是________________________。
【CaH2的性質(zhì)探究】 取少量上述制得的CaH2 樣品加入到足量的碳酸鈉溶液中,產(chǎn)生大量氣泡,過(guò)濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究。
(3)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無(wú)現(xiàn)象。則該氣體為_(kāi)________(寫(xiě)化學(xué)式)。
(4)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2 猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因___________________
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量 Na2CO3溶液 | ____________ | 猜想二不成立 |
實(shí)驗(yàn)二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ________________ | 猜想三成立 |
【定量分析】
取制得的CaH2樣品1g(雜質(zhì)為未反應(yīng)完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥稱(chēng)得CaCO3質(zhì)量為2.4g,則該樣品中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
吸收水蒸氣 藍(lán)色 可能是鈣和水反應(yīng) H2 Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3+2NaOH 無(wú)明顯現(xiàn)象 過(guò)一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生 84% 【解析】本題在對(duì)CaH2的制備和性質(zhì)進(jìn)行探究的情境下考查了獲取信息的能力,反應(yīng)后物質(zhì)的成分,酸、堿、鹽的性質(zhì)和化學(xué)綜合計(jì)算,綜合性較強(qiáng)。首先分析題目中所給的信息,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)信息加以整合,依據(jù)題意分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 CaH2的制備:(1)...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)中考二?荚嚮瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 根據(jù)微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B. 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀:一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化
C. 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀:氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相同
D. 根據(jù)守恒觀:10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸,加10mL水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%
B 【解析】 水由水分子構(gòu)成,不是由原子直接構(gòu)成;氬原子和氯離子的化學(xué)性質(zhì)不同,氯離子可以結(jié)合陽(yáng)離子構(gòu)成化合物,而氬原子性質(zhì)穩(wěn)定;10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸質(zhì)量大于10g,10mL水的質(zhì)量等于10g,混合后質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于平均值20%,等質(zhì)量混合時(shí)才是20%。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省2018屆九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
物質(zhì)可以根據(jù)其組成和性質(zhì)等進(jìn)行如下分類(lèi)。
(1)上圖所示的分類(lèi)方法屬于___________(填序號(hào))
A.交叉分類(lèi)法B.樹(shù)狀分類(lèi)法
(2)以H、O、S、N、K、Cu六種元素中任意兩種、三種或多種元素組成合適的常見(jiàn)化合物,可以有酸、堿、鹽、氧化物等。
①?gòu)纳鲜鑫镔|(zhì)中選出一種含H、O、N元素的鹽,寫(xiě)出其在水溶液中離子的符號(hào)_____。
②從上述物質(zhì)中元素最高價(jià)含氧酸及堿(含Cu元素)中各選出一種能相互反應(yīng)的物質(zhì),并寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)下列4組物質(zhì)均有一種物質(zhì)的類(lèi)別與其他3種不同,且這四種物質(zhì)相互作用可生成一種新物質(zhì)——堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。
A.CaO、Na2O、CO2、CuO B.H2、C、P、Cu
C.O2、Fe、Cu、Zn D.HCl、H2O、H2SO4、HNO3
以上四組物質(zhì)中與其他物質(zhì)不同的物質(zhì)依次是(填化學(xué)式):
A._____;B.______;C.______;D.______。
BNH4+、NO3-Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OCO2CuO2H2O 【解析】 本題考查了物質(zhì)的分類(lèi)方法,常見(jiàn)的離子符號(hào),化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等。難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答。 (1)圖中所示的分類(lèi)方法是一個(gè)確定范圍內(nèi)的物質(zhì)之間所包含的關(guān)系屬于樹(shù)狀分類(lèi)法,故選B; (2)①含H、O、N元素的鹽是硝酸銨,硝酸銨在水溶液中離子的是銨根離子和硝酸根離子,符...查看答案和解析>>
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