寫(xiě)出下列元素的符號(hào)或名稱
（1）鋅
 
  鈣
 
   鐵
 
   銅
 
 
（2）O
 
  N
 
   Si
 
．
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)．
解答：解：（1）鋅、鈣、鐵、銅的元素符號(hào)分別是Zn、Ca、Fe、Cu．
（2）O、N、Si分別是氧、氮、硅元素的元素符號(hào)．
故答案為：（1）Zn；Ca；Fe；Cu；（2）氧；氮；硅．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)原則（“一大二小”）、熟記常見(jiàn)元素的元素符號(hào)即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指某物質(zhì)中某種成分的質(zhì)量與該樣品中總物質(zhì)質(zhì)量之比的百分?jǐn)?shù)．如在混合物中某種成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；在溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；在化學(xué)式中某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等．常用%等符號(hào)來(lái)表示體積分?jǐn)?shù)指某物質(zhì)中某種成分的體積與該樣品中總物質(zhì)體積之比的百分?jǐn)?shù)．
已知氧氣的密度是1.43克/升，空氣的密度是1.25克/升，根據(jù)所學(xué)知識(shí)計(jì)算出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
在實(shí)驗(yàn)室中有下列實(shí)驗(yàn)用品：①酒精燈  ②試管夾
③10mL量筒  ④100mL量筒  ⑤燒杯   ⑥玻璃片   ⑦膠頭滴管  ⑧玻璃棒   ⑨鐵架臺(tái)（帶鐵圈）⑩藥匙，請(qǐng)按要求選擇相應(yīng)實(shí)驗(yàn)用品填空（填序號(hào)）．
①加熱試管里的藥品主要使用
 
；
②量取5mL液體主要使用
 
；
③夾持試管用
 

實(shí)驗(yàn)室取用塊狀的藥品如大理石時(shí)，應(yīng)該用的儀器是
 
；用天平稱量藥品時(shí)，稱量物應(yīng)放在天平的
 
盤(pán)．實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，注意做到“三不”：不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種，常溫下相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，不相連的不發(fā)生反應(yīng)，且B的相對(duì)原子質(zhì)量大于D．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
B
 
D
 

（2）此題中所有反應(yīng)中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）寫(xiě)出其中任意兩個(gè)化學(xué)方程式并寫(xiě)出它的基本反應(yīng)類型
 
、（
 
）；
 
、（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水   B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀   D．分解過(guò)氧化氫    E．
 

（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；并寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型）．
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
②
 
；并寫(xiě)出它的符號(hào)表達(dá)式
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；并寫(xiě)出它的號(hào)表達(dá)式
 
．若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 

（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 
．
（4）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象
 
其相關(guān)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月，日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏，不同于1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生了沖擊波．光輻射和核輻射的連鎖核爆炸．當(dāng)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘-131和銫-137，一旦發(fā)生核泄漏，放射碘可能被附近居民吸入，引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌．則回答：
（1）日本福島核泄漏事故發(fā)生之后，中國(guó)全面安檢核設(shè)施，暫停審批核電項(xiàng)目．關(guān)于和平利用核能的意義在于：①開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約化石能源；②核能是可再生能源；③核能是二次能源；④可減少二氧化硫排放，防止形成酸雨．其中理解正確的是
 
（填序號(hào)）．
（2）世界衛(wèi)生組織提示要求謹(jǐn)慎服用碘片，以減少人體甲狀腺吸收放射性碘．碘片的主要成分為碘化鉀（化學(xué)式為KI），則碘化鉀中碘元素化合價(jià)為
 
．推薦服用量為100毫克碘元素（碘．鉀的相對(duì)原子質(zhì)量分別為為127.39），某品牌碘片劑每顆含有10毫克碘化鉀，則需要服用
 
顆碘片劑．
（3）堆芯熔毀是核燃料所在反應(yīng)堆芯最終熔化是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)．福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生放出氫氣，當(dāng)接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請(qǐng)寫(xiě)出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生反應(yīng)的基本類型是
 
．
（4）為了應(yīng)對(duì)這次人類和平利用原子能的核危機(jī)，應(yīng)當(dāng)采取預(yù)防的科學(xué)措施為
 
（任寫(xiě)一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常有一層白膜，該白膜是
 
，清洗白膜的方法是先加
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，再用水沖凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：
 

（2）碳在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

（5）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如下儀器：a．量筒b．玻璃棒c．藥匙d．托盤(pán)天平e．酒精燈f．膠頭滴管g、鑷子，請(qǐng)回答（填序號(hào)）：
（1）稱量固體藥品的是
 

（2）取用固體粉末藥品的是
 

（3）量取液體體積的是
 

（4）可用于攪拌液體的是
 

（5）用于給物質(zhì)加熱的是
 

（6）用于吸取和滴加少量液體的是
 

（7）取用塊狀固體藥品的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是（　�。�
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒
B、煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料
C、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
D、只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒

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