【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣選擇的裝置組合是_____(填序號(hào),下同),反應(yīng)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____。如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b")端管口通入。
【答案】錐形瓶 CF A b
【解析】
(1)由圖可知,儀器①的名稱是錐形瓶,故填寫:錐形瓶;
(2)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,因此,發(fā)生裝置選擇:C,收集較純凈氧氣不用向上排空氣法,因?yàn)榕趴諝夥ㄊ占臍怏w可能含有空氣,用排水法收集氧氣,因此,收集裝置選擇:F,故填寫:CF;
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填寫:;
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,發(fā)生裝置可以選擇A或B,A裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制液體滴加速率,在制取乙炔的實(shí)驗(yàn)中,必須嚴(yán)格控制加水速度,因此,最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,故填寫:A;
乙炔微溶于水,可以用排水法收集乙炔氣體,排水法收集氣體時(shí),導(dǎo)管應(yīng)在集氣瓶口,即短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)短管出氣,故填寫:b。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~F均是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。他們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中D是大理石的主要成分,E和D物質(zhì)類別相同,“→”表示物質(zhì)之間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的固體俗稱為_____;
(2)寫出D→C的化學(xué)方程式_____;A—F的化學(xué)方程式_____;
(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維常用的的方式。從宏觀知微觀:組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。
(1)Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量__________ (填離子符號(hào))
(2)向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________
(3)向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,現(xiàn)象為______,如下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出以下圖形代表的離子分別是(填離子符號(hào))______、______、______
(4)除上述實(shí)驗(yàn)外,在溶液中與能CuSO4反應(yīng)不能與Cu(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)有____ (填化學(xué)式)
(5) CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物.其對(duì)應(yīng)的酸為____(填化學(xué)式,下同)、堿為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱: a_____。
(2)選用A和D組合的裝置制取氧氣,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)選擇B或C裝置,用塊狀石灰石制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)采用排水法也可以收集氧氣,請(qǐng)利用集氣瓶、導(dǎo)管和水槽等裝置在E處方框中補(bǔ)充畫出完整的氣體收集裝置圖_____(圖中已畫出水槽,再畫集氣瓶、導(dǎo)氣管和水)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用對(duì)比科學(xué)思想設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中設(shè)計(jì)不正確的
A.比較空氣與人體呼出的氣體中的CO2含量
B.探究CO2對(duì)銅生銹是否有影響
C.探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性
D.驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯(cuò)誤的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 2 | 21 | 2 |
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑
B.a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)
D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的一些步驟:
(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s發(fā)黑后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心______________________
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口處產(chǎn)生火焰, 是什么氣體在燃燒呢?某同學(xué)進(jìn)行了如下猜想和驗(yàn)證:
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)A:焰心氣體含CO2 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_________________________________。 | ___________________________________。 | 假設(shè)A不成立 |
假設(shè)B:焰心氣體含石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心, 上端試用火焰點(diǎn)燃,取下長(zhǎng)玻璃管,打開濕毛巾 | ___________________________________。 | 假設(shè)B成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具;卮鹣铝袉栴}:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是原子核內(nèi)_____不同。
(2)1869年,_____(填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
A 張青蓮 B 門捷列夫 C 拉瓦錫
(3)鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠。
請(qǐng)閱讀信息后回答:
①鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值為_____,鎵離子的離子符號(hào)為_____。
②鎵原子和鎵離子的化學(xué)性質(zhì)_____(填“相同”或“不同”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近日,清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力,捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相。PX:無色透明液體,具有芳香氣味,能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。下圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)“PX”的說法不正確的是
A.“PX”由碳原子和氫原子構(gòu)成
B.“PX”可燃,低毒都屬于它的化學(xué)性質(zhì)
C.“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為48:5[
D.“PX”的化學(xué)式為C8H10
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