【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是____。
(3)若要得到于燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→____→____(填字母序號(hào))。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】錐形瓶 反應(yīng)物是固體和液體、反應(yīng)不需要加熱 F E 將燃著的木條置于集氣瓶口,木條熄滅,則已滿(mǎn)
【解析】
(1)考查實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器名稱(chēng),②為用于盛裝液體的錐形瓶;
(2)裝置B為固體與液體不加熱裝置,制取氧氣時(shí)可以選用過(guò)氧化氫加二氧化錳在B中反應(yīng),制取二氧化碳時(shí)可以選用鹽酸與碳酸鈣在B中反應(yīng),此兩者都是固體與液體在不加熱條件下制得氣體,所以選用B的原因?yàn)榉磻?yīng)物是固體和液體、反應(yīng)不需要加熱;
(3)制得干燥的氧氣不得采用排水法收集,所以排除了C,而氧氣密度比空氣大,所以采用向上排空法收集,另外B裝置為固體與液體反應(yīng),所以含有水蒸氣,需要干燥B中氣體然后進(jìn)行收集,所以B與盛有濃硫酸的F連接,干燥后在進(jìn)入E進(jìn)行收集,所以順序?yàn)锽→F→E;
(4)二氧化碳不支持燃燒,可以利用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)需要在瓶口,所以正確驗(yàn)滿(mǎn)的方法為將燃著的木條置于集氣瓶口,木條熄滅,則已滿(mǎn);
(5)G中蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明生成了氧氣,H中澄清石灰水變渾濁,蠟燭燃燒后生成了二氧化碳,所以B中的反應(yīng)為過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成了氧氣和水,所以方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。
Ⅰ鐵的應(yīng)用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是____________(填字母):
A鐵鏟 B鐵鍋 C刀具
(2)“納米a-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱(chēng)之為“雙吸劑”,因?yàn)樗芪湛諝庵械?/span>_____________;
Ⅱ鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從其氧化物中還原出來(lái)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:______________;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以提供熱量外,還能________________;
Ⅲ實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用上圖裝置模擬工業(yè)煉鐵的過(guò)程,請(qǐng)按要求填空:、
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中的現(xiàn)象是_____________;
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,CO的作用有____________(填序號(hào));
①CO氣體作為反應(yīng)物;②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),排盡裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;③停止加熱后,防止A中生成物被氧化;④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中。
Ⅳ拓展延伸
利用上面的裝置測(cè)定某鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比。實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下:①裝鐵的氧化物的硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為20g;②硬質(zhì)玻璃管與鐵的氧化物的質(zhì)量共為26.4g;③通入一氧化碳并加熱至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)化為鐵后,生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收,且B中生成沉淀的質(zhì)量為12g。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)記錄,計(jì)算此鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)三價(jià)鐵離子____________。
(2)由60個(gè)碳原子構(gòu)成的足球烯分子____________。
(3)氬氣____________。
(4)4個(gè)銅原子____________。
(5)標(biāo)示氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)中利用如下反應(yīng)合成SO3:2SO2+O2 2SO3,一定條件下,在一密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質(zhì),在不同時(shí)刻測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量(單位為克)如下表所示。下列說(shuō)法不正確的是( 。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
t1 | 100 | 5 | 80 | 5 |
t2 | 60 | 55 | a | b |
t3 | 40 | c | d | 5 |
A. 丁物質(zhì)一定是催化劑V2O5
B. 參加反應(yīng)的SO2分子、O2分子的個(gè)數(shù)比為2:1
C. 丙物質(zhì)是O2
D. d=15
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對(duì)于該溶液是否變質(zhì),小明邀約幾個(gè)喜歡探究的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(1)(提出問(wèn)題1)該溶液是否變質(zhì)?
(實(shí)驗(yàn)探究1)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有____產(chǎn)生 | 說(shuō)明該溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是____(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示) |
(2)(提出問(wèn)題2)該溶液變質(zhì)程度怎樣?
(提出猜想)
猜想一:已完全變質(zhì),該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3
猜想二:部分變質(zhì),該溶液中溶質(zhì)含有____。
(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。
(實(shí)驗(yàn)探究2)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
先取少量該溶液放于試管中,加入過(guò)量氯化鋇溶液 | 有____生成 | 猜想____成立 |
靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2-3滴酚酞溶液 | 上層清液變紅 |
(3)(反思交流)在(實(shí)驗(yàn)探究2)中加入過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是什么?____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上常采用Cu與稀鹽酸在持續(xù)通入O2的條件下制取CuCl2。其原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.轉(zhuǎn)化①中緩緩?fù)ㄈ?/span>O2可以提高原料利用率
B.轉(zhuǎn)化②發(fā)生了置換反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程中需不斷添加FeCl3溶液
D.制備CuCl2的總反應(yīng)為:2Cu+O2+4HCl=2CuCl2+2H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)古代鋅的治煉方法!短旃ら_(kāi)物》中介紹了鋅的冶煉方法:把爐甘石(ZnCO3)和煤炭餅裝入煉鋅罐(如下圖所示),泥封,“其底鋪薪,發(fā)火煅紅”,“冷定毀罐取出”。
(資料)鋅的熔點(diǎn)為419℃,沸點(diǎn)為907℃。
(1)反應(yīng)區(qū)中,ZnCO3分解生成ZnO和另一種氧化物,然后ZnO與炭置換得到鋅;瘜W(xué)方程式依次為_______________。
(2)冷凝區(qū)中,鋅由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài),由此可知反應(yīng)區(qū)的溫度一定在___________℃以上。
(3) “冷定”后方能“毀罐”取鋅,其原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~J都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要,A、B為黑色固體,C、G都是金屬單質(zhì),I為無(wú)色氣體,它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式: A_____;B_____;
(2)反應(yīng)①中的現(xiàn)象為_____;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____;
(4)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器如下圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)儀器B的名稱(chēng)是________。
(2)如果要制取并收集一瓶二氧化碳,應(yīng)選用上圖中的哪些儀器來(lái)組裝實(shí)驗(yàn)裝置______(填儀器編號(hào))。
(3)如果用(2)中制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取氧氣,則實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是________;檢驗(yàn)一瓶氣體是不是氧氣的方法是_______。
(4)如圖H裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等,用該裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào))。
A氣體從a端通入,收集二氧化碳
B瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳
D在a端接量筒,瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,氧氣從b端通入,測(cè)量氣體的體積
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