下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A、按質(zhì)量計算，空氣中含氧氣21%，氮氣78%
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)空氣的成分分析判斷；
B、根據(jù)氮氣的性質(zhì)分析；
C、根據(jù)空氣質(zhì)量級別和空氣的質(zhì)量關(guān)系分析；
D、二氧化碳不屬于空氣污染物．
解答：解：A、按體積計算，空氣中含氧氣21%，氮氣78%．故A錯誤；
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐．故B正確；
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差．故C錯誤；
D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，但二氧化碳不屬于空氣污染物．故D錯誤．
故選B．
點評：本題的難度不大，明確空氣中的成分及各成分的性質(zhì)及用途是解答本題關(guān)健．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（　�。�
A、純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應與化合反應屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種單質(zhì)，通常狀況下，A、D是無色氣體，B是紅色金屬，C是黑色粉末．現(xiàn)進行下列實驗：①在D中加熱B，生成一種黑色的固體物質(zhì)；②C與①中的生成物混合，高溫下得到B和一種無色氣體；③向①的生成物中通入氣體A并加熱，得到B和水．
（1）根據(jù)以上實驗，推斷這四種單質(zhì)的化學式：
A：
 
； B：
 
； C：
 
； D：
 
．
（2）寫出①②反應的化學方程式：
①
 
，基本反應類型
 

②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的
 
以及
 
 規(guī)律的科學．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從如圖常見儀器圖示中，要完成下列實驗，請選擇一種必須用到的儀器填空．
（1）取用一定體積的液體藥品須用到
 
；
（2）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

 蠟燭（主要成分是石蠟）是我們在生活中常見的用品．小明同學對蠟燭及其燃燒進行了以下探究，請你完成其中的一些步驟：
（1）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．將一根小木條迅速平放入蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先碳化．這說明蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（2）再將一只干燥而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧． 取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．說明石蠟燃燒后生成了
 
和
 
（填化學式）
（3）在探究的過程中，小明同學發(fā)現(xiàn)燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？他提出了如下猜想與假設：
①白煙是燃燒時生成的二氧化碳；
②白煙是燃燒時生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．
為驗證猜想，分別做了下面的實驗驗證：
（1）熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設
 
（填序號）．
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
 

（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭心），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，這說明白煙也可燃，為假設
 
提供了證據(jù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號的意義：
Al3+
 
，2S2-
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號即能表示為一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素所組成的單質(zhì)的是（　　）
A、O2B、Al
C、COD、O

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科目：初中化學 來源： 題型：

小華想測定Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器，取該合金的粉末32.5g，與足量該鹽酸充分反應，經(jīng)測定，產(chǎn)生了0.4g氣體，請求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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同步練習冊答案