【題目】實(shí)驗(yàn)室用鐵片或鐵粉、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,可選用的裝置如下圖所示。
科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一: 方案二:
請(qǐng)回答:
寫(xiě)出上圖中儀器a、b的名稱。a、b。
②若用方案一實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用圖中的裝置(填序號(hào));該方法制取的銅中可能含有的雜質(zhì)可加除去。若用方案二,氫氣制取可以控制的實(shí)驗(yàn)裝置,應(yīng)選用圖中的填序號(hào))。方案一用鐵粉,方案二用鐵片的原因是
③若用上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,獲得相同質(zhì)量的銅,則鐵、氧化銅、稀硫酸三種原料中,消耗量相同的是 , 理由是。
【答案】酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;E,F;稀硫酸;C;方案一用鐵粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行,方案二用鐵片是為了適應(yīng)簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器;氧化銅;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氧化銅中的銅元素全部生成了單質(zhì)銅,且反應(yīng)中氧化銅無(wú)損失。
【分析】本題主要考察實(shí)驗(yàn)裝置的選擇和使用,而有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算則根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算。即參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量之比等于相對(duì)分子質(zhì)量之比。
【解析】方案一: ,整個(gè)過(guò)程是先反應(yīng)然后過(guò)濾。該方法中加入過(guò)量的稀硫酸和過(guò)量的鐵粉,故得的Cu中含有鐵粉,加稀硫酸可以除去鐵粉。氫氣制取可以控制發(fā)生的實(shí)驗(yàn)裝置用C;方案一用鐵粉,方案二用鐵片的原因是方案一用鐵粉,是增大反應(yīng)的接觸面積,有利于反應(yīng)的進(jìn)行;方案二用鐵片是為了適應(yīng)簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氧化銅中的銅元素全部生成了單質(zhì)銅,且反應(yīng)中氧化銅無(wú)損失 。
所以答案是:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;E,F;稀硫酸;C;方案一用鐵粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行,方案二用鐵片是為了適應(yīng)簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器;氧化銅;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氧化銅中的銅元素全部生成了單質(zhì)銅,且反應(yīng)中氧化銅無(wú)損失。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)軟水與硬水的敘述正確的是( 。
A.含鈣鎂離子較多的水為軟水
B.通過(guò)煮沸可以讓硬水變成軟水
C.通過(guò)加肥皂水可以讓硬水轉(zhuǎn)為軟水
D.通過(guò)活性炭吸附后的水是軟水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理利用化學(xué)物質(zhì)會(huì)提高生活質(zhì)量,下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是( )
A.加碘食鹽用于調(diào)味B.小蘇打用于制糕點(diǎn)
C.氦氣用于食品防腐D.甲醛用于肉類保鮮
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.電解水可以得到氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.加熱煮沸是日常生活中軟化硬水的常用方法
C.水是最常用的溶劑,鹽酸中的溶劑就是水
D.在水的凈化操作中,凈化程度最高的是過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】制筆行業(yè)中經(jīng)常用到鉑、釕(Ru)等貴金屬,F(xiàn)有5種含釕元素的物質(zhì):Ru、RuO2、Ru2O3、RuCl3、K2RuO4。從物質(zhì)分類的角度來(lái)看,K2RuO4屬于_________(填字母代號(hào))。
A 單質(zhì) B 氧化物 C 堿 D 酸 E 鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是_______。
(2)青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的_______ 元素。
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