在我國青海湖地區(qū)由一種說法:冬天撈堿,夏天曬鹽.這里的堿指的是碳酸鈉,鹽指的是氯化鈉.人們從鹽湖中撈得的堿會含有少量的氯化鈉.某研究性學(xué)習小組稱取含氯化鈉的碳酸鈉固體25g,將其配置成100g溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,使其恰好完全反應(yīng),共收集到8.8g CO2氣體.試計算
(1)原固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
(2)反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量.
(3)最后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)
【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.
【專題】溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算;有關(guān)化學(xué)方程式的計算.
【分析】(1)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和化學(xué)方程式可以計算碳酸鈉的質(zhì)量,然后計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,然后再計算稀鹽酸的總質(zhì)量;
(3)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)找出溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量,然后計算溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
【解答】解:(1)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,生成氯化鈉的質(zhì)量為z,
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106 73 117 44
x y z 8.8g
===
x=21.2g
y=14.6g
z=23.4g
所以原固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=84.8%;
反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量為: =200g;
(3)所以最后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:×100%=8.6%.
故答案為:(1)84.8%;
(2)200g;
(3)8.6%.
【點評】根據(jù)化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比,由反應(yīng)中任意物質(zhì)的質(zhì)量可計算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列離子能在PH=12的水溶液中大量共存的是( 。
A.SO42﹣、NO3﹣、K+、H+ B.Na+、Cl﹣、OH﹣、Al3+
C.Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+ D.Ag+、Cl﹣、CO32﹣、K+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.甲和乙的飽和溶液,從t1℃升溫到t2℃,仍是飽和溶液
B.t1℃時,甲和乙的溶解度相等
C.t1℃時,甲和乙各30g分別加入80g水中,均能恰好完全溶解
D.t2℃時,在100g水中放入60g甲,形成不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為測定H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)時放出的熱量,在如圖的小燒杯中裝入一定的NaOH,測量其溫度;另取一定量的硫酸,測量其溫度,并緩慢地傾入小燒杯中,邊加邊用環(huán)形玻璃棒攪拌.記錄溶液溫度的變化.甲、乙、丙三位同學(xué)準備選擇以下試劑進行實驗:
同學(xué) 試劑 | 使用的NaOH | 使用的H2SO4 |
甲 | NaOH固體 | 稀硫酸 |
乙 | NaOH溶液 | 濃硫酸 |
丙 | NaOH溶液 | 稀硫酸 |
甲、乙、丙三位同學(xué)中,有兩位同學(xué)選擇的試劑是錯誤的.從溶液溫度改變的因素考慮,指出錯誤的原因:
(1) 同學(xué)錯誤的原因是 ;
(2) 同學(xué)錯誤的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境,下列措施中切實可行的是( )
①減少煤等燃料的使用;②禁止使用煤等燃料;③禁止亂砍亂伐;④開發(fā)氫能源;⑤利用水力發(fā)電;⑥種植花草樹木.
A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
、 和 是重要的三大化石燃料,它們都屬于 能源(填“再生”或“不可再生”),其中氣體燃料的主要成分是(填化學(xué)式)CH4,其燃燒的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對于如圖,理解錯誤的是( 。
A.原子可結(jié)合成分子
B.氫分子的形成過程可表示為:
C.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成
D.化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的分解和原子的重新組合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于“摩爾”的說法正確的是
A. 摩爾是一個物理量 B. 摩爾是物質(zhì)的量的單位
C. 摩爾就是物質(zhì)的量 D. 摩爾是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位
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