12．下列化學(xué)用語正確的是（　�。�
A．金剛石-AuB．水銀-HgC．2個氮原子-2N2D．氨氣-NH4

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、金剛石是碳的單質(zhì)，其符號為：C；故選項錯誤；
B、水銀是金屬汞的俗稱，其化學(xué)式即為其元素符號，可表示為：Hg；故選項正確；
C、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氮原子，就可表示為：2N；故選項錯誤；
D、氨氣是由顯+1價的氫元素和顯-3價的氮元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：NH3；故選項錯誤；
故選B

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究．

（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
（2）對氣體來源的探究：
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立
實驗步驟及現(xiàn)象結(jié)論
試管中不放二氧化錳（或空試管），按圖一裝置進(jìn)行加熱，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水不變渾濁假設(shè)不成立．
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他設(shè)計了如圖二所示的實驗進(jìn)行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是澄清石灰水，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實驗中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．
【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體和金屬單質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項重大突破，對社會發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)．合成氨的工藝流程圖如下：

（1）合成氨需要的氮?dú)鈦碜钥諝�，空氣中氮�(dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%．
（2）制取氫氣的反應(yīng)過程為：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2．上述第一個化學(xué)方程式中表現(xiàn)還原性的物質(zhì)是C、CO（填化學(xué)式）；在第二個反應(yīng)中有CO2生成，它對環(huán)境造成的影響是溫室效應(yīng)．
（3）寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式3H2+N2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
（4）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法．如，控制溫度在-183℃時，可將空氣中N2與O2分離．根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來，溫度應(yīng)該控制在-33.35℃．
物質(zhì)H2N2O2NH3
沸點-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃
（5）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是N2、H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識．
（1）空氣是一種重要的資源．
①常用的食品保鮮方法是填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，這是利用的氮?dú)獾姆�(wěn)定性；
②在大型汽車上用壓縮空氣開關(guān)車門和剎車．空氣具有可壓縮性的微觀原因是分子間存在間隙；
③利用膜分離法可制得富氧空氣．當(dāng)空氣通過膜分離裝置時，由于氧分子能透過膜而氮分子不能透過膜，就把空氣中的氧氣和氮?dú)夥蛛x開了，該過程中發(fā)生了物理變化．
（2）碳是人類利用最早的元素之一，生物體內(nèi)絕大多數(shù)分子中都含有碳．
①“低能耗、低污染、低排放”是低碳經(jīng)濟(jì)的重要標(biāo)志．“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳元素（填“單質(zhì)”“原子”“離子”或“元素”）；
②家用冰箱除味劑中常常使用疏松多孔的活性炭，能夠去除異味的原因是活性炭具有吸附性；
③煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為NO．
（3）水與我們的生活密切相關(guān)．
進(jìn)入千家萬戶的自來水由于水源不同，自來水的硬度也不同．硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸的方式來降低水的硬度，過一段時間后，家里的水壺底部會有水垢．原因是：硬水中的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]在煮沸后生成了一種不溶性物質(zhì)、水和二氧化碳．請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑，，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．下面是實驗室常用的儀器，請回答下列的問題：

（1）可直接加熱的有⑥（填序號）．
（2）儀器①、⑤、⑧的名稱分別是量筒、燒杯、玻璃棒．
（3）過濾時除用到⑤和⑧號儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和漏斗（填儀器名稱）．
（4）用儀器①能否量取8.68mL溶液否 （填“能”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．鎂條在氧氣中燃燒：Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
B．古代濕法煉銅：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu
C．工業(yè)煉鐵中焦炭的作用之一：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
D．用石灰石漿處理二氧化硫：SO2+CaCO3+O2═CaSO4+CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．溶液都是無色、透明的
B．硝酸銨溶于水時吸收熱量，使溶液的溫度降低
C．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
D．物質(zhì)溶于水后都以分子形式存在于水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
   取固體藥品		B．
滴加液體		C．
       過濾		D．
溶解固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．電動自行車以輕便、省力、操作簡單、節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到城鎮(zhèn)居民青睞．請回答下列問題：
（1）自行車的大架、輪圈 等常使用的是合金，與純金屬相比，合金的優(yōu)點是 （答兩點）強(qiáng)度和硬度一般比組成它們的純金屬更大、抗腐蝕更強(qiáng)，熔點更低．
（2）電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，所充電源是由普通民用電源供給，民用電源通常的能量來源可能是化學(xué)能；
（3）鉛蓄電池中主要藥品為硫酸鉛（PbSO4）和水，充電時發(fā)生反應(yīng)，生成物為二氧化鉛、一種金屬單質(zhì)及硫酸，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2PbSO4+2H2O═Pb↓+PbO2↓+2H2SO4，反應(yīng)前后鉛元素的化合價有三種．

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同步練習(xí)冊答案