（2008?嘉興）如如圖是某品牌礦泉水包裝上的部分信息．下列關(guān)于這瓶礦泉水的描述，正確的是（　�。�
分析：注意分析圖示的信息，含有鉀離子、鎂離子、氯離子和碳酸根離子等，說(shuō)明該礦泉水是一種混合物，能夠?yàn)槿梭w提供能量的物質(zhì)有：糖類、油脂等，無(wú)機(jī)鹽不能為人體提供能量．
解答：解：A、由于該礦泉水除了水之外，還有金屬離子和酸根離子，說(shuō)明該礦泉水是一種混合物，故A錯(cuò)誤；
B、該礦泉水中不含糖類、油脂等物質(zhì)，因此不能為人體提供能量，故B錯(cuò)誤；
C、由于該礦泉水中含有氯離子，因此滴加硝酸銀溶液時(shí)會(huì)有氯化銀白色沉淀生成，故C正確；
D、該瓶礦泉水是600mL，而水的密度大約1g/mL，因此該瓶礦泉水約重600克，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了對(duì)圖示中提供的信息所反映的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理能力和分析能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?嘉興）如面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?嘉興）為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體．觀察到前者變渾濁．后者無(wú)明顯現(xiàn)象．甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)．而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)．
（1）為證明自己的現(xiàn)點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑
．并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
A
．（填“A”或“B”）

②收集一燒瓶CO2氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察刊瓶?jī)?nèi)氣球膨大．由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的．
（2）甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)镃O2會(huì)溶于水，所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用
水
水
代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球膨大程度
減小
減小
（填“增大”或“減小”），才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?嘉興）如如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片．研究人員猜測(cè)．猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚(yú)，于是學(xué)會(huì)了用樹(shù)枝刺魚(yú)的捕獵方式．

（1）猩猩的這種行為屬于
條件
條件
反射．（填“條件”或“非條件”）
（2）猩猩看到的魚(yú)的位置比實(shí)際位置要
淺
淺
（填“深”或“淺”）．

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