在①新鮮的空氣，②液氧③二氧化碳④澄清的石灰水⑤銅粉⑥氯酸鉀⑦冰水混合物．屬于混合物的有________屬于純凈物的有________屬于化合物的有________屬于單質(zhì)的有________屬于氧化物的有________．

①④    ②③⑤⑥⑦    ③⑥⑦    ②⑤    ③⑦
分析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．
解答：①新鮮的空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，②液氧是氧氣的液態(tài)，由氧分子一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；③二氧化碳由二氧化碳一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由碳和氧兩種元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；④澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；⑤銅粉由銅一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由銅元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；⑥氯酸鉀由氯酸鉀一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由鉀、氯、氧三種元素組成，屬于化合物；⑦冰水混合物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫和氧兩種元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物．
故答案為：①④；②③⑤⑥⑦；③⑥⑦；②⑤；③⑦．
點(diǎn)評(píng)：純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、松花蛋，又稱皮蛋，是我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)味蛋制品，某化學(xué)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作好的松花蛋外面包裹著一層堅(jiān)硬的外殼，并對(duì)外殼中的部分物質(zhì)進(jìn)行探究．
[查閱資料]：制作松花蛋的方法是將純堿（碳酸鈉），生石灰（CaO），食鹽，茶末，柏樹枝燃燒后的草木灰（含碳酸鉀）各適量，加水調(diào)成糊狀，并涂裹在新鮮鴨蛋外面，密封存放一段時(shí)間即成．
[問題的提出]：松花蛋外殼堅(jiān)硬的物質(zhì)中，含有什么物質(zhì)呢？
[實(shí)驗(yàn)與探究]：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論與解釋
將松花蛋外殼上附著的物質(zhì)研細(xì)，加入足量的水中攪拌，并過濾 往濾液中滴入無色的酚酞試液，呈現(xiàn)紅色 溶液呈
堿
性
將上述實(shí)驗(yàn)的濾渣放入試管中，加入適量的稀鹽酸 產(chǎn)生無色氣泡，通入石灰水后，石灰水變渾濁 生成的氣體是
二氧化碳
[分析與思考]
（1）濾液中使無色酚酞試液變紅色的物質(zhì)可能是
氫氧化鈉
．（僅要求寫一種物質(zhì)）
（2）制成的松花蛋外殼堅(jiān)硬的原因是其中含有
碳酸鈣
．
（3）任意寫出一個(gè)制作松花蛋時(shí)，將原料加水混合后，發(fā)生的一個(gè)變化的化學(xué)方程式：
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
[討論與交流]：剛制作好的松花蛋要密封放置一段時(shí)間，為什么？
使碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣或使氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，使蛋皮堅(jiān)固
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、小明看到家中買了一個(gè)多月的面粉，懷疑不能再吃，可母親說，面粉還是好好的，為什么不能吃呢？他決定對(duì)家中的面粉做一次新鮮度的檢驗(yàn)，他首先收集了有關(guān)信息：
（1）久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用，會(huì)分解成醇和各種有機(jī)酸，導(dǎo)致變質(zhì)，變質(zhì)的面粉中有機(jī)酸的含量增多．
（2）有機(jī)酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和，根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質(zhì)．
（3）如果要測(cè)定的面粉消耗的NaOH與同等質(zhì)量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿，說明是新鮮的，如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標(biāo)準(zhǔn)液的2.5倍以上，說明面粉已經(jīng)變質(zhì)，不能食用，若在2.5倍以下，則面粉不夠新鮮，不過還能食用．
小明實(shí)驗(yàn)探究的目標(biāo)是
探究面粉新鮮程度
．
以下是小明同學(xué)對(duì)自己家中面粉的檢測(cè)：
（1）在150mL的燒杯中加入40mL純凈水，再加入5g新鮮的面粉，滴幾滴酚酞試液，混合攪拌均勻，到?jīng)]有任何面團(tuán)存在為止；
（2）往燒杯中滴入10%的氫氧化鈉溶液，邊加邊攪拌，直到混合物呈淺紅色，并在1～2分鐘內(nèi)不褪色為止，消耗NaOH溶液10mL；
（3）取少量家里的面粉，用同樣的辦法同樣的氫氧化鈉溶液滴入面粉與水的混合物中，消耗了NaOH溶液15mL．
請(qǐng)你幫他解決一些問題：
①實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是
顯示溶液酸堿度
．
②把面粉放進(jìn)水中時(shí)，你可以用家中
筷子
來攪拌；面粉與水形成的是溶液?jiǎn)幔?div id="bowmf9i" class="quizPutTag">不是
．
③小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，自家面粉消耗的NaOH溶液的體積是新鮮面粉消耗的
1.5
倍，你認(rèn)為他可能得出的結(jié)論是
面粉不夠新鮮，不過還能食用．
，對(duì)這個(gè)結(jié)論，請(qǐng)你做出合理的評(píng)價(jià)
不夠合理，因?yàn)闆]有控制家里的面粉和新鮮面粉的質(zhì)量相等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小明看到家中買了一個(gè)多月的面粉，懷疑不能再吃，可母親說，面粉還是好好的，為什么不能吃呢？他決定對(duì)家中的面粉做一次新鮮度的檢驗(yàn)，他首先收集了有關(guān)信息：
（1）久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用，會(huì)分解成醇和各種有機(jī)酸，導(dǎo)致變質(zhì)，變質(zhì)的面粉中有機(jī)酸的含量增多．
（2）有機(jī)酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和，根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質(zhì)．
（3）如果要測(cè)定的面粉消耗的NaOH與同等質(zhì)量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿，說明是新鮮的，如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標(biāo)準(zhǔn)液的2.5倍以上，說明面粉已經(jīng)變質(zhì)，不能食用，若在2.5倍以下，則面粉不夠新鮮，不過還能食用．
小明實(shí)驗(yàn)探究的目標(biāo)是______．
以下是小明同學(xué)對(duì)自己家中面粉的檢測(cè)：
（1）在150mL的燒杯中加入40mL純凈水，再加入5g新鮮的面粉，滴幾滴酚酞試液，混合攪拌均勻，到?jīng)]有任何面團(tuán)存在為止；
（2）往燒杯中滴入10%的氫氧化鈉溶液，邊加邊攪拌，直到混合物呈淺紅色，并在1～2分鐘內(nèi)不褪色為止，消耗NaOH溶液10mL；
（3）取少量家里的面粉，用同樣的辦法同樣的氫氧化鈉溶液滴入面粉與水的混合物中，消耗了NaOH溶液15mL．
請(qǐng)你幫他解決一些問題：
①實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是______．
②把面粉放進(jìn)水中時(shí)，你可以用家中______來攪拌；面粉與水形成的是溶液?jiǎn)幔縚_____．
③小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，自家面粉消耗的NaOH溶液的體積是新鮮面粉消耗的______倍，你認(rèn)為他可能得出的結(jié)論是______，對(duì)這個(gè)結(jié)論，請(qǐng)你做出合理的評(píng)價(jià)______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是                

①用10mL量筒量取6.4mL鹽酸；

②切割白磷時(shí)，必須用鑷子夾取，置于桌面上的玻璃片上，小心用刀切割；

③配制FeSO4溶液，應(yīng)先將鹽溶解在稀硫酸中，再加水稀釋到所需濃度，并加入少量鐵屑；

④加熱燒杯（瓶）時(shí)要墊石棉網(wǎng)，所以在加熱前，燒杯（瓶）外壁不必擦干；


    ⑤不慎接觸過多的氨，應(yīng)及時(shí)吸人新鮮的空氣和水蒸氣，并用大量水沖洗眼睛；

⑥用帶橡皮塞的棕色試劑瓶存放濃HNO3。

⑵右圖為實(shí)驗(yàn)室制H2的裝置。若液面剛好不與鋅粒接觸而又無

酸液可加入，則可以從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量試劑是              

①食鹽水                 ②苯

③四氯化碳               ④Na2CO3溶液

⑤硫酸銅溶液             ⑥KNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年廣東省珠海市斗門區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

小明看到家中買了一個(gè)多月的面粉，懷疑不能再吃，可母親說，面粉還是好好的，為什么不能吃呢？他決定對(duì)家中的面粉做一次新鮮度的檢驗(yàn)，他首先收集了有關(guān)信息：
（1）久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用，會(huì)分解成醇和各種有機(jī)酸，導(dǎo)致變質(zhì)，變質(zhì)的面粉中有機(jī)酸的含量增多．
（2）有機(jī)酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和，根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質(zhì)．
（3）如果要測(cè)定的面粉消耗的NaOH與同等質(zhì)量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿，說明是新鮮的，如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標(biāo)準(zhǔn)液的2.5倍以上，說明面粉已經(jīng)變質(zhì)，不能食用，若在2.5倍以下，則面粉不夠新鮮，不過還能食用．
小明實(shí)驗(yàn)探究的目標(biāo)是______．
以下是小明同學(xué)對(duì)自己家中面粉的檢測(cè)：
（1）在150mL的燒杯中加入40mL純凈水，再加入5g新鮮的面粉，滴幾滴酚酞試液，混合攪拌均勻，到?jīng)]有任何面團(tuán)存在為止；
（2）往燒杯中滴入10%的氫氧化鈉溶液，邊加邊攪拌，直到混合物呈淺紅色，并在1～2分鐘內(nèi)不褪色為止，消耗NaOH溶液10mL；
（3）取少量家里的面粉，用同樣的辦法同樣的氫氧化鈉溶液滴入面粉與水的混合物中，消耗了NaOH溶液15mL．
請(qǐng)你幫他解決一些問題：
①實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是______．
②把面粉放進(jìn)水中時(shí)，你可以用家中______來攪拌；面粉與水形成的是溶液?jiǎn)�？______．
③小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，自家面粉消耗的NaOH溶液的體積是新鮮面粉消耗的______倍，你認(rèn)為他可能得出的結(jié)論是______，對(duì)這個(gè)結(jié)論，請(qǐng)你做出合理的評(píng)價(jià)______．

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