小玲同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是

A. 物質(zhì)的性質(zhì)和用途

B. 安全常識

N2性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品袋

乙醇具有可燃性——可用作燃料

CO具有還原性——可冶煉金屬

居室裝修——常開窗通風，防甲醛中毒

電器著火——用水澆滅

煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴禁明火

C. 化學與人體健康

D. 日常生活經(jīng)驗

缺鐵——易引起貧血

缺鈣——易得佝僂病或骨質(zhì)疏松

缺鋅——生長遲緩，發(fā)育不良

焙制糕點、蒸饅頭——常加入發(fā)酵粉

區(qū)別礦泉水與蒸餾水——蒸干，看有無白色固體

區(qū)分羊毛纖維與合成纖維——灼燒后聞氣味

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省南京市建鄴區(qū)2017屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：選擇填充題

通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的NaOH溶液，旋緊瓶蓋，振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與NaOH反應(yīng)

B

向某白色粉末中滴加適量稀鹽酸

白色粉末消失，產(chǎn)生氣泡

白色粉末是Na2CO3

C

向稀鹽酸與NaOH溶液反應(yīng)后的試管中滴加無色酚酞

溶液無明顯現(xiàn)象

恰好完全反應(yīng)

D

點燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯

燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生

該氣體中含氫元素

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：南京市秦淮區(qū)2017屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：信息分析題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①__________，②__________。

（2）實驗室選用裝置A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式為______________________；選用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，化學方程式為______________________；氧氣和氫氣均可選用裝置__________（填字母）作為收集裝置。

（3）實驗室選用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，利用如圖所示裝置，可以得到純凈、干燥的二氧化碳。用化學方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用：______________________；裝置接口的連接順序：發(fā)生裝置→______，______→______，______→收集裝置（填數(shù)字）。

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科目：初中化學 來源：山東省東營市2017屆九年級5月模擬化學試卷 題型：探究題

實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。儀器b是分液漏斗，可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題：

（1）儀器a、c的名稱是：a_______________，c_______________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____（填字母序號），該反應(yīng)的化學方程式是_______________________________。收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有___________（填數(shù)字序號）。

①難溶于水 ②易溶于水 ③不與水反應(yīng) ④密度與空氣不接近

⑤可與空氣中某成分反應(yīng) ⑥有毒，是一種大氣污染物

（3）實驗室要制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是 __________（填字母序號）。

某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請將可能的原因填入下表（答出一條即可），并用簡單的實驗進行驗證：

可能的原因

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

____________

______

______

猜想的結(jié)論正確

（4）常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學方程式是___________________________________。實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂。上圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有_____（填裝置序號）。

（5）通過查閱資料得知：

①氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；

②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。

小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生和收集裝置是______________（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：__________________________。

③請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學方程式____________________________________。

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科目：初中化學 來源：山東省東營市2017屆九年級5月模擬化學試卷 題型：選擇題

下列圖像能正確反映對應(yīng)的實驗操作的是

A．向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B．加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣

C．用一定量的雙氧水制取氧氣

D．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅

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科目：初中化學 來源：湖南省湘潭市2017屆九年級（四月份）學業(yè)模擬考試化學試卷 題型：信息分析題

以下是探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并填寫空格。

【提出問題】化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲 組

乙 組

實驗方案（反應(yīng)后略）

實驗

現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，

天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，

溶液顏色發(fā)生改變，

天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

反應(yīng)的化學方程式：①

猜想2正確

反應(yīng)的化學方程式：②

寫出上述實驗中的化學方程式：①________________________________________；

②___________________________________________________。

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進行。

【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是______（填序號）。另外兩種裝置的不足之處分別是：________；________。

【得出結(jié)論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)中含有的元素是______________________。（填元素符號）

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科目：初中化學 來源：湖南省湘潭市2017屆九年級（四月份）學業(yè)模擬考試化學試卷 題型：信息分析題

請選擇與下列敘述相對應(yīng)物質(zhì)的序號填空：

①活性炭 ②稀硫酸 ③pH試紙 ④氯化鈉

（1）可用于測定溶液酸堿度的是 ______；（2）具有吸附性的是______；

（3）生理鹽水中的溶質(zhì)是___________；（4）可用于金屬表面除銹的是_____。

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科目：初中化學 來源：湖南省湘潭市2017屆九年級（四月份）學業(yè)模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

下列化肥中屬于復(fù)合肥的是

A. KNO3 B. 鈣鎂磷肥 C. NaH2PO4 D. NH4NO3

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科目：初中化學 來源：廣東省2017屆九年級中考考前押題化學試卷 題型：選擇填充題

通過分析下列實驗或現(xiàn)象，可以得出相應(yīng)的結(jié)論，其中不合理的是（　　）

A. 實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大

B. 實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水顯堿性

C. 實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性

D. 圖中煤爐里煤炭上方燃燒產(chǎn)生的藍色火焰說明一氧化碳具有可燃性

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同步練習冊答案