(2013?陜西)為驗證“酸的化學通性”,某班同學在實驗室進行如下實驗.請分析并回答相關(guān)問題:
(1)寫出能證明A中反應發(fā)生的現(xiàn)象
紅色消失或紅色褪去
紅色消失或紅色褪去

(2)寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應的化學方程式
CuO+2HCl═CuC12+H2O
CuO+2HCl═CuC12+H2O

(3)要全面驗證酸的化學通性,D試管中能與酸反應的固體單質(zhì)是
Mg或Al或Zn或Fe(鎂或鋁或鋅或鐵)
Mg或Al或Zn或Fe(鎂或鋁或鋅或鐵)
(寫一種即可).
(4)實驗完成后,將全部廢液倒入廢液缸內(nèi),測得pH=2,則廢液中所含溶質(zhì)最多有
種(溶質(zhì)不計指示劑與氣體).
分析:(1)依據(jù)鹽酸和氫氧化鈉反應后溶液呈中性的有關(guān)知識解決即可;
(2)氧化銅屬于金屬氧化物,所以書寫出氧化銅和鹽酸反應的方程式即可;
(3)根據(jù)酸的化學性質(zhì)的有關(guān)規(guī)律分析解答即可;
(4)依據(jù)把廢液倒入一個容器中后溶液呈酸性則可判斷溶質(zhì)的有關(guān)問題;
解答:解:(1)滴有酚酞氫氧化鈉溶液呈紅色,如果鹽酸和氫氧化鈉反應后氫氧化鈉消失則溶液會由紅色變?yōu)闊o色,所以能證明A中反應發(fā)生的現(xiàn)象是紅色消失或紅色褪去;
(2)所列的物質(zhì)中氧化銅屬于金屬氧化物,該物質(zhì)與鹽酸反應的方程式為CuO+2HCl═CuC12+H2O;
(3)與酸反應的固體單質(zhì)是金屬單質(zhì)且該金屬的活動性排在氫的前面,所以該固體可以是Mg或Al或Zn或Fe(鎂或鋁或鋅或鐵)等;
(4)實驗完成后,將全部廢液倒入廢液缸內(nèi),測得pH=2則溶液呈酸性,所以溶液中不可能存在氫氧化鈉和碳酸鈉,則溶液存在的溶質(zhì)主要有氫氧化鈉、碳酸鈉與鹽酸反應生成生物氯化鈉,氧化銅和鹽酸反應生成的氯化銅,金屬單質(zhì)與鹽酸反應生成的鹽,還有剩余的鹽酸共四種;
故答案為:(1)紅色消失或紅色褪去;(2)CuO+2HCl═CuC12+H2O;(3)Mg或Al或Zn或Fe(鎂或鋁或鋅或鐵)等;(4)四;
點評:此題是對酸的有關(guān)性質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)酸的通性的有關(guān)知識;
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?陜西)認真分析下列各圖,回答相關(guān)問題:

(1)根據(jù)圖1分析,20℃時,將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為
68g
68g

(2)圖2中打開汽水瓶冒出大量氣泡,說明氣體的溶解度與
壓強
壓強
有關(guān).
(3)在圖3所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有晶體析出
有晶體析出
;乙試管內(nèi)的溶液是
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?陜西)某課外學習小組將30%的H2O2溶液稀釋為3%后,用來制取氧氣,并驗證氧氣的化學性質(zhì).請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)經(jīng)計算需量取30%H2O2溶液16mL,應選用的量筒規(guī)格為
20mL
20mL
(選填10mL、20mL或50mL).
(2)實驗1中,錐形瓶內(nèi)MnO2的作用是
催化作用
催化作用
;用該方法收集氧氣的優(yōu)點是
收集的氣體較純或無需驗滿(合理均可)
收集的氣體較純或無需驗滿(合理均可)

(3)實驗2中細鐵絲劇烈燃燒、火星四射.該反應的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?陜西)某化學興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取CO2,將制得的氣體通人澄清石灰水時,未變渾濁,便產(chǎn)生了好奇.對此展開了探究活動,請你參與探究并填寫空格.
提出問題:澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
假設猜想:假設一:石灰水變質(zhì)      假設二:制得氣體中無CO2
探究實驗:為探究假設是否成立,小組同學取原試劑瓶中澄清石灰水進行如下實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象 澄清石灰水變渾濁 試管1澄清石灰水未變渾濁
試管2澄清石灰水變渾濁
實驗結(jié)論 說明石灰水未變質(zhì) 說明制的氣體中有
CO2或二氧化碳
CO2或二氧化碳
氣體
寫出上述實驗中澄清石灰水變渾濁的化學方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

分析推理:通過上述探究,否定了兩個假設,小組同學確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的.于是他們對反應物進行了分析,根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性,推測制得氣體中有較多的HCl氣體.驗證實驗:為了驗證推測,小組同學又進行了如下實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象 出現(xiàn)
白色沉淀
白色沉淀
紫色石蕊溶液變紅
實驗結(jié)論 有HCl氣體 有HCl氣體
得出結(jié)論澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體.有一定量HCl氣體存在時,澄清石灰水為什么不變渾濁?請解釋
HCl溶于水形成鹽酸,無法生成碳酸鈣沉淀
HCl溶于水形成鹽酸,無法生成碳酸鈣沉淀

評價反思:小組中有一位同學認為.驗證實驗:中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在,原因是
二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液也會變紅
二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液也會變紅

拓展遷移:實驗室制取氣體要考慮諸多因素,如反應速率是否適中、制得氣體是否純凈等.實驗室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸,而不用純凈的碳酸鈣和稀鹽酸,原因是
反應太快不便于控制
反應太快不便于控制

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?陜西)分析以下化學反應的微觀示意圖,判斷有關(guān)說法正確的是( 。

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