(2013?陜西)某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2,將制得的氣體通人澄清石灰水時,未變渾濁,便產(chǎn)生了好奇.對此展開了探究活動,請你參與探究并填寫空格.
提出問題:澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
假設(shè)猜想:假設(shè)一:石灰水變質(zhì)      假設(shè)二:制得氣體中無CO2
探究實驗:為探究假設(shè)是否成立,小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進(jìn)行如下實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象 澄清石灰水變渾濁 試管1澄清石灰水未變渾濁
試管2澄清石灰水變渾濁
實驗結(jié)論 說明石灰水未變質(zhì) 說明制的氣體中有
CO2或二氧化碳
CO2或二氧化碳
氣體
寫出上述實驗中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

分析推理:通過上述探究,否定了兩個假設(shè),小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的.于是他們對反應(yīng)物進(jìn)行了分析,根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性,推測制得氣體中有較多的HCl氣體.驗證實驗:為了驗證推測,小組同學(xué)又進(jìn)行了如下實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象 出現(xiàn)
白色沉淀
白色沉淀
紫色石蕊溶液變紅
實驗結(jié)論 有HCl氣體 有HCl氣體
得出結(jié)論澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體.有一定量HCl氣體存在時,澄清石灰水為什么不變渾濁?請解釋
HCl溶于水形成鹽酸,無法生成碳酸鈣沉淀
HCl溶于水形成鹽酸,無法生成碳酸鈣沉淀

評價反思:小組中有一位同學(xué)認(rèn)為.驗證實驗:中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在,原因是
二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液也會變紅
二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液也會變紅

拓展遷移:實驗室制取氣體要考慮諸多因素,如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等.實驗室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸,而不用純凈的碳酸鈣和稀鹽酸,原因是
反應(yīng)太快不便于控制
反應(yīng)太快不便于控制
分析:根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,方程式的書寫方法寫出方程式,根據(jù)氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,有鹽酸存在就不會出現(xiàn)碳酸鈣白色沉淀考慮;根據(jù)二氧化碳通入紫色石蕊試液也能變紅色;根據(jù)反應(yīng)物接觸面積大反應(yīng)快考慮.
解答:解:[探究實驗]二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以澄清石灰水變渾濁說明含有二氧化碳?xì)怏w;反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣,生成物是碳酸鈣和水,所以方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【驗證實驗】氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,所以現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀;
【得出結(jié)論】氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水,所以有鹽酸存在就不會出現(xiàn)碳酸鈣白色沉淀;
【評價反思】二氧化碳通入紫色石蕊試液中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸溶液也會使紫色石蕊試液變紅;
【拓展遷移】反應(yīng)物接觸面積大反應(yīng)快,純凈的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)太快,不便于收集氣體.
故答案為:【探究實驗】CO2或二氧化碳;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;【驗證實驗】白色沉淀;【得出結(jié)論】HCl溶于水形成鹽酸,無法生成碳酸鈣沉淀;【評價反思】二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液也會變紅;【拓展遷移】反應(yīng)太快不便于控制
點評:本題考查實驗中常見問題和防止問題的原因,并以實驗探究的形式考查二氧化碳制取中可能出現(xiàn)的問題和解決驗證的方法,做好此題需要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?陜西)為驗證“酸的化學(xué)通性”,某班同學(xué)在實驗室進(jìn)行如下實驗.請分析并回答相關(guān)問題:
(1)寫出能證明A中反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象
紅色消失或紅色褪去
紅色消失或紅色褪去

(2)寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+2HCl═CuC12+H2O
CuO+2HCl═CuC12+H2O

(3)要全面驗證酸的化學(xué)通性,D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是
Mg或Al或Zn或Fe(鎂或鋁或鋅或鐵)
Mg或Al或Zn或Fe(鎂或鋁或鋅或鐵)
(寫一種即可).
(4)實驗完成后,將全部廢液倒入廢液缸內(nèi),測得pH=2,則廢液中所含溶質(zhì)最多有
種(溶質(zhì)不計指示劑與氣體).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?陜西)某課外學(xué)習(xí)小組將30%的H2O2溶液稀釋為3%后,用來制取氧氣,并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì).請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)經(jīng)計算需量取30%H2O2溶液16mL,應(yīng)選用的量筒規(guī)格為
20mL
20mL
(選填10mL、20mL或50mL).
(2)實驗1中,錐形瓶內(nèi)MnO2的作用是
催化作用
催化作用
;用該方法收集氧氣的優(yōu)點是
收集的氣體較純或無需驗滿(合理均可)
收集的氣體較純或無需驗滿(合理均可)

(3)實驗2中細(xì)鐵絲劇烈燃燒、火星四射.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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