【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：

甲的化學(xué)式為　 　；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為　 　．

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是　 　．

【答案】H2O2；2H2O 2H2↑+O2↑；兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同．

【解析】

試題分析：地殼中含量最多的元素為氧元素，則單質(zhì)丙為氧氣；乙通常為液體且在一定條件下能生成氧氣，又可由與其組成元素相同的甲反應(yīng)生成，可判斷乙為水、甲為過氧化氫；乙→丙，即水轉(zhuǎn)化為氧氣，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣；根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，甲過氧化氫H2O2、乙水H2O，兩物質(zhì)的組成元素相同，但兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同，所以兩物質(zhì)的性質(zhì)有差異；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究，請你參與其中并回答問題。

[提出猜想]甲組：銅粉；乙組：氧化鐵粉末；丙組：____________________。

[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]

方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的___________(從下列試劑中選擇：氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩，若甲組猜想正確，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________。

方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時間(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示)，停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

實(shí)驗(yàn)時要先通CO再加熱的目的是______________________。

[數(shù)據(jù)處理]

等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確，則m的取值范圍是________________。

[實(shí)驗(yàn)反思]

圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2；并收集CO，請從圖2(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置______________(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．某同學(xué)設(shè)計如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)1中采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是：___．

（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是____，導(dǎo)致此現(xiàn)象產(chǎn)生的一種物質(zhì)是____（填化學(xué)式）．

（3）實(shí)驗(yàn)2是實(shí)驗(yàn)1的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 ④號棉球先有明顯的現(xiàn)象，通過此現(xiàn)象可得二氧化碳的另一性質(zhì)是____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省淮南是產(chǎn)煤大市，將煤進(jìn)行氣化、液化變成清潔能源對環(huán)境保護(hù)起重要作用。煤氣化和液化示意圖如下。

（1）煤屬于_______（選填“混合物”或“純凈物”）。

（2）第①步分離操作是______，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作用到玻璃棒的作用是_____。

（3）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為________。

（4）第③步反應(yīng)的基本類型屬于__________。

（5）從煤直接作燃料到將煤進(jìn)行氣化、液化變成清潔能源，你得到的啟示是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)。已知C和D是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要原料，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“—”表示示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

(1)C與D的反應(yīng)化學(xué)方程式：_________

(2)C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)方程式：_________該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

(3)寫出A物質(zhì)的一種用途_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能達(dá)到其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A. 證明鎂的金屬活動性比鋅強(qiáng)

B. 證明分子間有間隔

C. 驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)

D. 比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明對本學(xué)期所學(xué)的物質(zhì)進(jìn)行了整理。采用“地鐵線路圖”的形式，不同站點(diǎn)代表不同物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→“表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

（l）在1號線中，寫出CO2→CaCO3的化學(xué)方程式：___________ 。

（2）通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成1號線到Ⅱ號錢的換乘”，請任選一個反應(yīng)完成“換乘”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）若Y和Z都屬于單質(zhì)，且Y能與X反應(yīng)生成Z，請寫出Y與X反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式_____________，該反應(yīng)屬于________ 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②鈦，③澄清的石灰水，④鐵銹，⑤酒精，⑥干冰，⑦液氧，⑧鋼。請用序號填空:

①屬于混合物的是______________________，

②屬于單質(zhì)的是______________________，

③司機(jī)駕車前飲用的飲料中，不能含有的是___________，

④用于人工降雨的是______________________，

⑤屬于金屬材料的是______________________；

（2）目前人類使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料，化石燃料包括煤、石油和天然氣�；剂鲜遣豢稍偕馁Y源，請列舉一種可供開發(fā)利用的新能源___________。使燃料充分燃燒，除了考慮難受時就要有足夠的空氣，還要考慮______________________。

（3）黑火藥是我國四大發(fā)明之一，其爆炸時所發(fā)生的反應(yīng)為：2KNO3+3C+SK2S+N2↑+3X↑，是推斷X的化學(xué)式為___________。

A.CO B.NO C.SO2 D.CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，A與B的組成元素相同。D、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。

（1）A的化學(xué)式是__________________。

（2）反應(yīng)④的化方程式是_________________。

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是_________________。

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