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5．如圖是電解水的簡易裝置，接通電源后兩試管內立即產生大量的氣泡，試回答：
（1）電源的正極產生的氣體a用帶火星的木條來檢驗；負極產生的氣體b是氫氣；
（2）過一段時間，若氣體b的體積約為10mL，則氣體a為5mL．
（3）寫出電解水反應的文字或符號表達式，并在括號內注明基本反應類型：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（分解反應）

分析 根據電解水試驗的現象和結論分析回答，電解水時“正氧負氫，氫二氧一”．

解答 解：（1）電解水時，電源的正極產生的氣體a是氧氣，有助燃性，用帶火星的木條來檢驗；負極產生的氣體b是氫氣；
（2）電解水是生成的氫氣與氧氣的體積比是2：1，一段時間，若氣體b的體積約為10mL，則氣體a為5mL．
（3）電解水反應的文字是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應．
故答為：（1）帶火星的木條，氫氣；（2）5；（3）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分解反應．

點評 本題較為簡單，了解電解水試驗的現象和結論即可分析回答有關的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某同學利用一黑色粉末（含氧化銅、碳粉、鐵粉中的一種或多種）和未知溶質質量分數的稀硫酸，做如下探究，將a克黑色粉末加入盛有50 克該稀H2SO4的燒杯中，充分反應后，稱得燒杯內物質質量為（49.8+a）克，他對實驗的推理正確的是（　�。�
A．反應中不可能得到紅色固體
B．黑色粉中含有鐵粉的質量一定為5.6克
C．若反應后黑色粉末無剩余，則黑色粉末中可能不含有碳粉
D．該稀H2SO4的溶質質量分數不低于19.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱酒精燈．
（2）圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是A（填序號）．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填序號）．二氧化錳在該化學反應中的作用是催化作用；反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）可用圖C或圖E所示的方法收集氧氣，體現了氧氣具有不易溶于水或密度比空氣大性質．若用排水法收集氧氣，判斷氣瓶內氧氣已收集滿的依據是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（5）某興趣小組的同學利用上述A裝置制取O2時，發(fā)現水槽中的水變紅了，其原因是利用高錳酸鉀制取氧氣時試管口未放棉花．檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃則是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．下列試劑中：①碳酸鈉粉末；②石灰石塊；③鋅粒；④試劑瓶中的鹽酸．應該用藥匙取用的是①，應該用鑷子取用的是②③，應該用滴管取用的是④（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學實驗室里，老師給同學們準備了如圖實驗裝置：

（1）丙同學用裝置A制取氧氣，他應該裝入試管的藥品為氯酸鉀和二氧化錳，生成氧氣的符號表達式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，在收集完氧氣后，你建議他應該進行正確操作的先后順序是：先將導管移出水面，后熄滅酒精燈．
（2）甲、乙同學均選上述裝置B用過氧化氫溶液和二氧化錳反應來制取氧氣，生成氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，在這個反應中二氧化錳起催化作用．但是兩同學選擇的收集裝置不同．甲同學選擇裝置C收集氧氣，考慮氧氣具有的物理性質是氧氣不易溶于水；乙同學考慮氧氣密度比空氣密度略大，所以選擇的收集裝置是E．
（3）丁同學若用裝置F收集氧氣，則氧氣應該從a（填“a”或“b”）端進入，空氣從b（填“a”或“b”）端被排出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出下列反應的化學方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（3）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（6）用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（7）氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．按照事物不同的組成、特點、性質進行分類，可以更好地掌握事物的規(guī)律．化學學習中我們就初步學習了物質的分類，請回答下列問題：
（1）化合物可以分為無機物和有機物，蔗糖屬于有機物（填寫“無機物”或“有機物”）；
（2）無機物可分為酸、堿、鹽、氧化物等，硫化鈉屬于前面四種物質類別中的鹽；
（3）帶有結晶水的鹽可叫做結晶水合物，如CuSO4•5H2O，其中硫、氧元素的質量比為2：9．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．化學實驗要嚴格按操作要求進行，在橫線上填寫以下錯誤操作造成的后果．
（1）給固體加熱時，試管口沒有略向下傾斜冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂；
（2）做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底沒有留水硫燃燒生成的二氧化硫污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．達州盛產天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】：甲 CO2 H2O；             乙 CO  H2O；     丙 NH3CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
你認為同學丙的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能“或“否”）．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O（干擾對產物的鑒別）．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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