下列各裝置所用的主體儀器類似,請根據(jù)要求,填寫下列空白:

(1)A裝置可用于實驗室制取氧氣,可選用C圖收集氧氣是因為氧氣
 

(2)根據(jù)B圖的實驗?zāi)康,集氣瓶中裝入的試劑是
 
(填試劑名稱).
(3)D圖中集氣瓶底部所裝液體最好選用
 
(填試劑序號).
A. 水      B.  氫氧化鈉溶液      C.稀硫酸       D.稀鹽酸
(4)E中發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 

(5)若為將G中儲存的CO氣體排出點燃,應(yīng)將自來水從
 
(選填c、d)口通入.若要除去氫氣中的少量氯化氫氣體,同時用該瓶收集較純凈的氫氣,應(yīng)選用
 
裝置(選填裝置大寫字母序號).
(6)將A和K相連可用于制取并收集一定體積的二氧化碳氣體,K裝置中的植物油的作用是
 
考點:氧氣的制取裝置,量氣裝置,常見氣體的檢驗與除雜方法,氧氣的收集方法,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)氧氣的性質(zhì)來分析;(2)根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)來分析;(3)根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)進行分析;(4)根據(jù)鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象進行分析.(5)根據(jù)一氧化碳的密度和氯化氫氣體的性質(zhì)進行分析.(6)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析.
解答:解:(1)因為氧氣不易溶于水,故可用排水法來收集;故填:不易溶于水;
(2)要除去二氧化碳中混有的水蒸氣,可利用濃硫酸的吸水性,故填:濃硫酸;
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,會污染環(huán)境,因此可選用氫氧化鈉溶液進行吸收.故填:B;
(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,產(chǎn)生黑色固體.故填:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,產(chǎn)生黑色固體;
(5)將G中儲存的CO氣體排出,應(yīng)將自來水從d口通入,一氧化碳從c口排出;氯化氫氣體能被氫氧化鈣吸收,且排水法收集的氣體較為純凈,因此若要除去氫氣中的少量氯化氫氣體,同時用該瓶收集較純凈的氫氣,應(yīng)選用H裝置.故填:d;H;
(6)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析.故填:使二氧化碳與水隔絕.
點評:要能真正掌握氣體制取裝置和收集裝置的選擇方法,掌握實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水中水分子分解過程示意圖.
從水分解的過程示意圖你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論.
 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)開放日時,老師拿出一瓶久置的氫氧化鈉固體,要求同學(xué)們分組對其成分進行探究,請你參與此項研究.
(1)根據(jù)你所學(xué)的知識和經(jīng)驗提出假設(shè)并作出猜想:
①這瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì).
②這瓶氫氧化鈉固體部分變質(zhì)(瓶中固體既有NaOH也有Na2CO3).
 

(2)小強對猜想②設(shè)計了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及相關(guān)反應(yīng)方程式
a、取少量固體樣品于試管中,加入適量稀鹽酸有大量氣泡
產(chǎn)生
樣品中有Na2CO3
化學(xué)方程式為:
 
b、另取少量固體樣品于試管中,加入適量水溶解,并滴入幾滴酚酞試液酚酞試液由無色變?yōu)榧t色
樣品中有NaOH
老師指出小強的實驗設(shè)計步驟b中有錯誤,你認為小強的實驗設(shè)計存在錯誤的理由是
 

(3)請你對小強的實驗設(shè)計步驟進行改進,你的設(shè)計是(簡單寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論)
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及相關(guān)反應(yīng)方程式
a、取少量固體樣品于試管中,加入適量稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生樣品中有Na2CO3
b、
 
 
樣品中有NaOH
化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在25℃時,某物質(zhì)的溶解度為n g,若將25℃時200g該物質(zhì)的飽和溶液加熱蒸發(fā)10g水后再冷卻到25℃,則有
 
g晶體析出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某黑色固體A和無色液體B混合后產(chǎn)生氣體C;暗紅色固體D在氣體C中燃燒產(chǎn)生大量白煙E.請根據(jù)描述填空:
(1)判斷上例物質(zhì):A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 
;
(2)寫出上面描述的化學(xué)變化的文字表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組測得該地區(qū)雨水的PH=4.9,得出該雨水“酸雨“(PH<5.6),該地區(qū)是工業(yè)區(qū),大多數(shù)以煤作燃料.回答下列問題:
(1)正常雨水(不是酸雨)PH<7的原因是
 
;
(2)造成該地區(qū)酸雨的主要原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可用于測定空氣中氧氣的含量.實驗前在集氣瓶中加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是(  )
A、實驗時紅磷一定要過量
B、點燃紅磷前要先夾緊彈簧夾
C、紅磷熄滅后立即打開彈簧夾
D、最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】此實驗中宜采用的氣體收集方法是
 

【實驗記錄】
實驗編號12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
,是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)都是生活中常見的物質(zhì),根據(jù)你的生活經(jīng)驗,鑒別它們并寫出鑒別的方法.
(1)鋁絲和銅絲
 

(2)白糖與食鹽
 
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(3)汽油與水
 
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(4)二氧化碳與氧氣
 

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同步練習(xí)冊答案