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下列有關化學反應與反應時間對應的圖象不正確的是


  1. A.
    鎂條點燃生成氧化鎂的質量
  2. B.
    加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質量
  3. C.
    一定質量的木炭與過量氧氣在密閉容器內加熱使其充分反應
  4. D.
    過氧化氫和水的混合物中加入二氧化錳制取氧氣，剩余物中水的質量
C
分析：A、當鎂完全燃燒后，氧化鎂的質量不再增加；
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣時，剩余物的質量不斷減少，當反應完全后，質量不再減少；
C、根據質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變；
D、過氧化氫分解制取氧氣時，剩余物中水的質量不斷增加，當反應完全后，質量不再增加．
解答：A、鎂燃燒時，隨著反應的進行，氧化鎂的質量不斷增加，當鎂完全燃燒后，氧化鎂的質量不再增加，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；
B、加熱高錳酸鉀時，隨著反應的進行，剩余物的質量不斷減少，當反應完全后，質量不再減少，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；
C、根據質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，該反應是在密閉容器中進行，故反應前后容器的總質量不變，化學反應與反應時間對應的圖形不正確，
故應選；
D、過氧化氫分解制取氧氣時，剩余物中水的質量不斷增加，當反應完全后，質量不再增加，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；
故選C．
點評：本題主要考查反應過程與圖形是否對應方面的知識，解答時要認真分析每個化學反應的相關內容，才能正確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?南通一模）對下列有關化學反應的認識，正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料：過氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途，常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等．過氧化鈉為淡黃色粉末，在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣．與水反應，生成氫氧化鈉和過氧化氫，由于反應放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣．過氧化鈉能與稀酸反應．過氧化鈉相對密度為2.805，難溶于乙醇，有氧化性，易引起燃燒爆炸，應避免與有機物和可燃物質接觸．鈉在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉．
請回答下列問題：
（1）過氧化鈉的物理性質（寫兩點）
淡黃色粉末
淡黃色粉末
、
相對密度為2.805
相對密度為2.805
；
過氧化鈉的化學性質（寫兩點）
在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣
在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣
、
有氧化性；
有氧化性；
．
（2）下列有關過氧化鈉的說法正確的是
ABD
ABD
．
A．過氧化鈉應密封保存
B．過氧化鈉可作供氧劑
C．生成過氧化鈉的反應屬于分解反應
D．在生成過氧化鈉的反應中，氧氣體現氧化性
（3）寫出過氧化鈉與水反應時，發(fā)生的所有化學反應的文字表達式
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+過氧化氫；過氧化氫→水+氧氣
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+過氧化氫；過氧化氫→水+氧氣
．
（4）欲量取一定量稀酸與過氧化鈉反應．使用量筒量取液體時，視線要與量筒內液體
凹液面的最低點
凹液面的最低點
保持水平，再讀出所取液體的體積數．下圖為量筒的一部分，該量筒中液體的體積讀數為
23
23
mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），如何將高錳酸鉀裝入容器內：
將試管平放，用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
將試管平放，用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）若用E裝置收集氧氣則依據是
氧氣的密度略大于空氣
氧氣的密度略大于空氣
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶口
將帶火星的木條伸入集氣瓶口

．
（4）若用排水法收集氧氣，下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺上；⑥熄滅酒精燈； ⑦將導管移出水面．正確的順序為
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
．
（5）分析實驗過程中出現以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫色
試管口處未加一團棉花
試管口處未加一團棉花
．
②加熱的過程中，試管破裂
試管口未向下傾斜
試管口未向下傾斜
．
③收集氧氣結束時，水沿導管進入試管
先熄滅酒精燈，后撤導氣管
先熄滅酒精燈，后撤導氣管
．
④用排水法收集到的氧氣不純
有氣泡冒出就馬上收集
有氣泡冒出就馬上收集
．
（6）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），其中二氧化錳起
催化
催化
作用；如何檢查該裝置的氣密性：
用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好
．
（7）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
（填序號）發(fā)生裝置制取甲烷，收集氣體時可選用
C
C
或
D
D
（填序號）．
（8）實驗室用FeS固體和稀硫酸在常溫下可以制取H2S氣體，該氣體易溶于水，密度比空氣大，應選用
B
B
（填序號）發(fā)生裝置制取H2S，收集氣體可以用
E
E
（填序號）
（8）研究性學習小組選擇“雙氧水生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
假     設：雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
實驗方案：常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的雙氧水，分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉末，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．
此實驗中宜采用的氣體收集方法是
排水法
排水法
．
實驗記錄：
實驗編號 1 2
反應物 5%雙氧水 5%雙氧水
催化劑 1g紅磚粉末 1g二氧化錳
時間 165秒 46秒
結   論：該探究過程得出的結論是
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關．
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關．
．
反   思：雙氧水在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉末后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
質量
質量
、
化學性質
化學性質
，是否改變．
雙氧水生成氧氣的快慢還與什么因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響雙氧水生成氧氣的快慢的因素以及相關假設）
假    設：
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關．
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

閱讀材料：過氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途，常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等．過氧化鈉為淡黃色粉末，在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣．與水反應，生成氫氧化鈉和過氧化氫，由于反應放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣．過氧化鈉能與稀酸反應．過氧化鈉相對密度為2.805，難溶于乙醇，有氧化性，易引起燃燒爆炸，應避免與有機物和可燃物質接觸．鈉在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉．
請回答下列問題：
（1）過氧化鈉的物理性質（寫兩點）______、______；
過氧化鈉的化學性質（寫兩點）______、______．
（2）下列有關過氧化鈉的說法正確的是______．
A．過氧化鈉應密封保存
B．過氧化鈉可作供氧劑
C．生成過氧化鈉的反應屬于分解反應
D．在生成過氧化鈉的反應中，氧氣體現氧化性
（3）寫出過氧化鈉與水反應時，發(fā)生的所有化學反應的文字表達式______．
（4）欲量取一定量稀酸與過氧化鈉反應．使用量筒量取液體時，視線要與量筒內液體______保持水平，再讀出所取液體的體積數．下圖為量筒的一部分，該量筒中液體的體積讀數為______mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

對下列有關化學反應的認識，正確的是


  1. A.
    碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與鹽酸反應時，觀察到的現象完全相同
  2. B.
    過氧化氫和氯酸鉀分解反應中，二氧化錳都作催化劑
  3. C.
    化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
  4. D.
    酸堿鹽之間都能發(fā)生復分解反應

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