下列粒子不能構(gòu)成物質(zhì)的是（　�。�
A、分子B、原子C、離子D、電子
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子進(jìn)行解答．
解答：解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，而原子是由核外電子和原子核構(gòu)成．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子以及原子的結(jié)構(gòu)，掌握了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A、過氧化氫B、空氣
C、水D、氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在食鹽加入適量的碘酸鉀KIO3，可以有效地預(yù)防碘缺乏�。鶕�(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）我國(guó)規(guī)定，食鹽中的碘含量每千克中含碘為0.035g，則生活中的食鹽每千克含碘酸鉀多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中的水都含有雜質(zhì)，可用沉淀、過濾、
 
、消毒、
 
，等方法凈化．水中含有較多的Ca2+、Mg2+叫硬水，常用
 
或蒸餾的方法能降低水的硬度．解決淡水資源缺乏問題：一方面要
 
； 一方面
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D都是我們學(xué)過的四種物質(zhì)，其中A、B兩種物質(zhì)由兩種相同元素組成，且在常溫下都是無色液體．另外兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)．在一定的條件下，它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都已給出，反應(yīng)條件已省略）：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A、
 
；D、
 
．
（2）寫出B反應(yīng)生成C、D的化學(xué)反應(yīng)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
（1）2個(gè)銨根離子
 
；             （2）3個(gè)氮分子
 

（3）地殼中含量最多的元素
 
；     （4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
 
；
（5）碳酸氫銨
 
．                （6）+6價(jià)的硫元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等．
（1）過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧元素與鈣元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要．如圖是超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽．

①2種橙汁均屬于
 
（填“純凈物”和“混合物”）．
②你更傾向于選擇的品牌是：
 
（填“A”或“B”）為防范添加劑危害，選購(gòu)包裝食品時(shí)應(yīng)
 
（至少一條）．
（3）過氧化鈣在養(yǎng)魚時(shí)可用作增氧劑，多少克過氧化鈣（CaO2）和49克氯酸鉀（KClO3）中含氧元素的質(zhì)量相等？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器里放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各若干克，使其在一定條件下充分反應(yīng)后測(cè)得數(shù)據(jù)如下表，則對(duì)下列表述正確的是（　�。�
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）101055
反應(yīng)后質(zhì)量（g）16未測(cè)40
A、甲一定是生成物
B、該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)
C、乙可能是催化劑
D、該反應(yīng)中，丙與丁的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們可以對(duì)物質(zhì)從不同角度分類．請(qǐng)將氧氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋁、紅磷等六種物質(zhì)分成兩組（寫化學(xué)式），并寫出分類依據(jù)．

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