【題目】某學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。于是,他們對(duì)此展開探究:

(提出問題)什么物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑?

(猜想與假設(shè))

假設(shè)一:小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二:小華同學(xué):鐵釘里的鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

________

假設(shè)一成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入②________,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二③________(填“成立”或“不成立”)

(反思與交流)(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)Ⅰ”還不能確切說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:④________;請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點(diǎn)理由:⑤________。

2)小強(qiáng)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺得奇怪。你猜想其中的原因是:⑥________。

(拓展提升)貝殼的主要成分是碳酸鈣,請(qǐng)回答以下問題:

1)碳酸鈣中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為________。

2)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,則該貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于多少 生石灰中含有的鈣元素的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過程)_______g

【答案】帶火星的木條復(fù)燃 鐵粉 不成立 有可能是氧化鐵與雙氧水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,要說明氧化鐵是催化劑,還要證明氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變 實(shí)驗(yàn)操作:待實(shí)驗(yàn)I中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再向管中加入過氧化氫溶液;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液中又產(chǎn)生氣泡;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變。

或者實(shí)驗(yàn)操作:把1g的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,待充分反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡后,分離出固體粉末,充分干燥后,稱量固體的質(zhì)量;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:反應(yīng)后氧化鐵粉末的質(zhì)量為1g;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。 可能鐵單質(zhì)被過氧化氫氧化變成氧化鐵,然后氧化鐵催化過氧化氫溶液分解 1:4 設(shè)生石灰的質(zhì)量為x,則有:

解得x=44.8g

答:100g該貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于44.8g生石灰中含有的鈣元素的質(zhì)量。

【解析】

將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。對(duì)此展開探究:

提出問題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑?

猜想與假設(shè):

假設(shè)一:小芳同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二:小華同學(xué):鐵釘里的鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑。

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)操作

:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:假設(shè)一成立,即氧化鐵是溶液分解反應(yīng)的催化劑;

可推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:帶火星的木條復(fù)燃

:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入鐵粉,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)無現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:假設(shè)二不成立。

反思與交流:

1)同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)”還不能確切說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:有可能是氧化鐵與雙氧水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,要說明氧化鐵是催化劑,還要證明氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變;

可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)沒有改變:

實(shí)驗(yàn)操作:待實(shí)驗(yàn)I中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再向管中加入過氧化氫溶液;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液中又產(chǎn)生氣泡;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變。

可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量沒有改變:

實(shí)驗(yàn)操作:把1g的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,待充分反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡后,分離出固體粉末,充分干燥后,稱量固體的質(zhì)量;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:反應(yīng)后氧化鐵粉末的質(zhì)量為1g;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。

2)小強(qiáng)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)”中一直沒有現(xiàn)象的試管,過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺得奇怪。猜想其中的原因可能是鐵單質(zhì)被過氧化氫氧化變成氧化鐵,然后氧化鐵催化過氧化氫溶液分解。

拓展提升:

碳酸鈣的化學(xué)式為,則有:

1)碳酸鈣中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為

2)設(shè)生石灰的質(zhì)量為x,則有:

解得x=44.8g

答:100g該貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于44.8g生石灰中含有的鈣元素的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取,并用向上排空氣法收集,可供選擇的儀器如圖。

1)儀器 C 的名稱是________

2)組裝整套裝置時(shí),可選用圖中的AB、H、I、LP________;

3)利用組裝完畢后的裝置制取 CO2 氣體時(shí),反應(yīng)的方程式是________, 驗(yàn)滿的操作是________;

4)若要制取 8.8g 二氧化碳,理論上至少需要含碳酸鈣________g 的大理石;

5)選擇氣體的制取裝置時(shí),需要考慮________和氣體的性質(zhì)。

6)若利用上述組裝的裝置制取氫氣,反應(yīng)的方程式是________

7)若利用上述組裝的裝置制取氧氣,使用的藥品是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明做了一個(gè)名為覆水可收的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關(guān)分析不正確的是

A. 一段時(shí)間后,蠟燭熄滅

B. 一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化

D. 水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蔗糖是食品中常用的甜品劑,蔗糖的化學(xué)式為,其化學(xué)式量為342.請(qǐng)回答下列問題:

1)蔗糖化學(xué)式中x的值是_____。

2)甲同學(xué)要把80 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液,稀釋為5%的溶液,計(jì)算需要加水的質(zhì)量_____

3)乙同學(xué)欲利用蒸發(fā)溶劑的方法把60 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液濃縮為15%的溶液,計(jì)算需要蒸發(fā)水的質(zhì)量_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溶液對(duì)動(dòng)植物的生理活動(dòng)和人類生產(chǎn)、科研活動(dòng)具有重要意義。

1)室溫下,某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器,按照?qǐng)D23量取藥品來配制100 g 18%的氯化鈉溶液。

①圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是_____。

②圖2中的操作錯(cuò)誤是_____;此錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致量筒讀數(shù)所配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____18%。(選填大于”“小于”“等于之一)

③所配制的溶液中大量含有的微觀粒子有、_____。

2)向100 g 5.85%的氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液直至恰好完全反應(yīng),試通過化學(xué)方程式計(jì)算生成沉淀的質(zhì)量是多少_____?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有FeAgFeCu、FeAlFeZn四種鐵的合金,取其中一種合金樣品5.6g,跟足量稀硫酸反應(yīng),得到0.3g H2,則此合金樣品可能是( 。

A. FeAg合金B. FeCu合金C. FeAl合金D. FeZn合金

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱a________。

2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________;

3CB相比,其優(yōu)點(diǎn)是_______。若用E裝置收集氧氣,則氣體從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E________(填“b”或“c”)端進(jìn)入;若將E中裝滿水,則氧氣從________(填“b”或“c”)端進(jìn)。

4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置還可制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。若用E裝置收集二氧化碳,用來驗(yàn)滿二氧化碳的方法是______,檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鈉與硝酸鈉的溶解度曲線如圖:

(1)20℃時(shí)溶解度較小的物質(zhì)是______

(2)從硝酸鈉和氯化鈉的混合溶液中提純硝酸鈉的方法是_____,可以利用該方法提純硝酸鈉的理由是_____

.固體混合物中硝酸鈉的含量較高,氯化鈉的含量較低

.硝酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大

.0℃至100℃,硝酸鈉的溶解度始終大于氯化鈉

(3)海水中有氯化鈉,我們可以利用海水曬鹽。某地海水中主要物質(zhì)的含量見表。

物質(zhì)

100g海水所含質(zhì)量(g)

96.5

氯化鈉

2.7

硫酸鈉

0.2

……

①該海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

20℃時(shí)的100g該海水,當(dāng)水的蒸發(fā)量大于____g時(shí),開始析出氯化鈉。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、BC、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;D的原子核外有13個(gè)電子。根據(jù)以上條件回答:

(1)寫出A、B的元素符號(hào)A____B______

(2)寫出D元素的離子符號(hào)___氣體E的化學(xué)式是____

(3)寫出單質(zhì)A和單質(zhì)B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式:____基本反應(yīng)類型是____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案