已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變
B、生成物都屬于氧化物
C、點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸
D、化學(xué)方程式:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此分析有關(guān)的問題.
解答:解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知反應(yīng)物X、分別是Y是甲烷和氧氣,生成物Z、W分別是二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.由此可知:
A、根據(jù)化學(xué)方程式CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O可知:反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變.故A說法錯(cuò)誤.
B、生成物是二氧化碳和水,都是氧化物.故B說法正確.
C、X是甲烷,甲烷是可燃性的氣體,在點(diǎn)燃前要先檢驗(yàn)其純度,以防止爆炸2O.故C說法正確.
D、由圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.故D說法正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):有機(jī)物為含碳元素的化合物的有機(jī)化合物的簡(jiǎn)稱,而無機(jī)物與有機(jī)化合物對(duì)應(yīng),通常指不含碳元素的化合物.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列成語中,其本意主要指化學(xué)變化的是( 。
A、鐵杵磨成針B、死灰復(fù)燃
C、木已成舟D、花香四溢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在該課題中,我們探究完成了四個(gè)演示實(shí)驗(yàn),其中涉及化學(xué)變化的是(  )
A、水加熱沸騰生成白霧
B、向膽礬溶液加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C、膽礬研碎后,藍(lán)色有所變淺
D、向大理石表面滴加稀鹽酸,其表面產(chǎn)生許多氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、蠟燭在氧氣中燃燒是化合反應(yīng)
B、可燃物達(dá)到了著火點(diǎn)或與氧氣接觸就可燃燒
C、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D、用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對(duì)概念間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是( 。
A、純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面提供一些物質(zhì),請(qǐng)判斷是純凈物還是混合物,并用直線連起來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)白磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

(2)左盤上錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后為什么要塞緊?
 

(3)點(diǎn)燃時(shí),若瓶塞未塞緊,待燃燒完畢后再塞緊.天平的指針將會(huì)指向
 
(填“偏左”、“偏右”、“正中”).
(4)反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有質(zhì)量相等的鈉、鎂、鋁三塊金屬,哪一種金屬含的原子最多?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“非典”期間,可用過氧乙酸(化學(xué)式:CH3COOOH)消毒殺菌.
(1)計(jì)算過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)已知過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量為48g,求過氧乙酸的質(zhì)量.

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