如圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化和測定空氣組成的實驗,試回答下列問題:
(1)白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

(2)左盤上錐形瓶口在白磷點燃后為什么要塞緊?
 

(3)點燃時,若瓶塞未塞緊,待燃燒完畢后再塞緊.天平的指針將會指向
 
(填“偏左”、“偏右”、“正中”).
(4)反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中,取下瓶塞,則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)依據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象回答.白磷是易燃物,在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,白煙是五氧化二磷的固體小顆粒,可以據(jù)此解答;
(2)白磷燃燒時放熱,瓶內(nèi)壓強大于瓶外壓強,不塞緊瓶塞瓶內(nèi)氣體容易跑出,冷卻后空氣進入瓶中.
(3)從驗證質(zhì)量守恒定律的實驗要求考慮,保證參加反應(yīng)的物質(zhì)及生成的物質(zhì)沒有遺漏,可以據(jù)此分析指針的變化;
(4)根據(jù)氧氣占空氣的體積分數(shù)來進行解答.
解答:解:
(1)白磷易燃,燃燒后生成五氧化二磷,五氧化二磷是白色固體,所以看到大量的白煙產(chǎn)生,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
(2)白磷燃燒時放熱,瓶內(nèi)壓強大于瓶外壓強,所以燃燒過程中不塞緊瓶塞瓶內(nèi)氣體容易跑出;冷卻后瓶內(nèi)氣體被消耗,瓶內(nèi)壓強小于瓶外壓強,使外界空氣進入瓶中.
(3)若反應(yīng)前沒有塞緊瓶塞,待燃燒完畢后再塞緊,會導(dǎo)致白煙逸出,反應(yīng)放熱使氣體膨脹,也會導(dǎo)致一部分空氣逸出容器,從而導(dǎo)致生成物的質(zhì)量偏小,而使指針向右偏;
(4)氧氣約占空氣體積的五分之一,所以反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中,取下瓶塞,則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
1
5

故答案為:
(1)產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
(2)防止瓶中的氣體逸出,冷卻后空氣進入瓶中;
(3)偏右;
(4)
1
5
點評:該題以白磷為例考查質(zhì)量守恒定律的探究,旨在考查不規(guī)范操作對實驗結(jié)果的影響,解題時要明確容器內(nèi)的反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量變化,從而得出正確結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A、生成物都是氧化物
B、X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75.0%
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+O2
 點燃 
.
 
CO2+H2O
D、點燃X(氣體)前,要先檢驗其純度,以防止爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作,能達到預(yù)期目的是( 。
①用托盤天平稱取5.6g CuO粉末
②用10mL的量筒取8.25mL水
③連接玻璃管和膠皮管時將玻璃管直接插入膠皮管中
④給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜
⑤用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加2mL液體.
A、①③⑤B、①④
C、①②④D、③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.下列說法錯誤的是( 。
A、反應(yīng)前后分子個數(shù)發(fā)生了改變
B、生成物都屬于氧化物
C、點燃前,要先檢驗A的純度,防止爆炸
D、化學(xué)方程式:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)研究活動小組為了測定某石灰石的純度,他們?nèi)?g這種石灰石樣品,用實驗室現(xiàn)有的稀鹽酸50g分五次加入.每次充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量固體的質(zhì)量見下表:
稀鹽酸的用量次數(shù)12345
用量10g10g10g10g10g
剩余固體質(zhì)量3.0g2.0g1.0g0.4gX
(1)表中的X值為:
 

(2)石灰石的純度是多少?
(3)如果煅燒上述的石灰石原料100t,能生產(chǎn)生石灰(CaO)多少噸?(計算結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)裝置D中觀察到
 
層蠟燭先熄滅,
 
層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的
 
,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
(選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
功能
(3)請從氮氣、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選出適當?shù)奈镔|(zhì)填空:可充入食品包裝袋袋中防腐的物質(zhì)是
 
,農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 

(4)可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg(OH)2],用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一
 
;稀鹽酸選用適量而不是過量,是因為
 
(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平的使用方法:
(1)稱量前先天平放在水平桌上,并把其游碼放在
 
 處;
(2)天平要注意保養(yǎng),若要稱量易潮解的藥品,必須放在
 
來進行.
(3)為了減少稱量的時間,加砝碼的順序一般應(yīng)該
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在本課題中,我們用“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗驗證探究質(zhì)量守恒定律.你知道嗎?其實這個實驗是在舊教材的實驗基礎(chǔ)上進行改進得來的.新舊教材實驗裝置如圖A所示:
(1)該實驗的錐形瓶中的細沙的作用是
 

(2)請你分析簡述實驗裝置改良后的優(yōu)點:
 

(3)實驗改良的指導(dǎo)思想是:藥品盡量減少,操作盡量方便,現(xiàn)象盡量明顯,污染盡量減小等.我們繼續(xù)分析上面的改良裝置,雖然優(yōu)點多多,但也仍存在缺點,如引燃白磷時,實際操作比較麻煩,而且白磷燃燒放熱難以觀察.我們不妨拋棄原來的內(nèi)部引燃法,采用外部引燃法,實驗設(shè)計再繼續(xù)優(yōu)化成圖B的裝置:
①優(yōu)化后的實驗還可以直觀地了解該反應(yīng)
 
(填“放”或“吸”)熱.
②請你至少寫出兩種引燃錐形瓶內(nèi)部的白磷的方法:
 

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