【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的是(　 )

A. 研究空氣中氧氣的含量 B. 研究鐵生銹的條件

C. 研究燃燒的條件 D. 研究二氧化碳與水的反應(yīng)

【答案】A

【解析】A、通過白磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積可以測定空氣中氧氣的含量，不存在對比實(shí)驗(yàn)，沒有利用對比方法，符合題意；B、鐵釘銹蝕的實(shí)驗(yàn)是通過在不同的環(huán)境中來比較而得出其銹蝕的條件，利用對比方法，不符合題意；C、銅片上的白磷與銅片上的紅磷都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著火點(diǎn)不同，白磷著火點(diǎn)低，紅磷著火點(diǎn)高，熱水能使白磷達(dá)到著火點(diǎn)，不能使紅磷達(dá)到著火點(diǎn)，證明可燃物燃燒溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，利用對比方法，不符合題意；D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內(nèi)紙花中有水，一瓶內(nèi)紙花中沒有水，由實(shí)驗(yàn)可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，利用對比方法，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

(1)某學(xué)校的營養(yǎng)早餐配料標(biāo)簽如如圖所示，該配料中富含油脂的物質(zhì)是______，當(dāng)衣服上粘有油脂時(shí)，可以用洗衣粉除去，其去污原理是______。

(2)泰州是中國人民解放軍海軍的搖籃，138泰州艦上使用的玻璃鋼屬于____材料；艦體在高鹽的海水中易生銹，原因是海水中所含的____物質(zhì)存在時(shí)會(huì)加速鐵的銹蝕。

(3)利用植物秸稈、牲畜糞便等可制得沼氣，沼氣的主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_____，推廣使用沼氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是_______(答1點(diǎn)即可)。

(4)一種創(chuàng)可貼中間有個(gè)凸起的小囊區(qū)，如圖。按貼傷口的同時(shí)，小囊區(qū)內(nèi)的水和硝酸銨固體被擠破混合，利用硝酸銨固體溶解時(shí)溫度____，起到快速止血的作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一。

（1）實(shí)驗(yàn)室用固體制O2的化學(xué)方程式是______。

（2）從如圖中選用4個(gè)裝置來制取較純凈的CO2氣體。①正確的接口順序從左到右依次為：

a接______；②所選裝置有一處明顯的錯(cuò)誤是______，B中盛放的液體是______。

（3）用上圖中的F裝置可以制造十分有趣的“化學(xué)噴泉”。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進(jìn)圓底燒瓶時(shí)，很快看到長導(dǎo)管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。若將燒瓶內(nèi)的CO2換成下列四種氣體中的______仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象（填序號(hào)）。

A SO2 B H2 C CO D HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是九年級(jí)化學(xué)教材中較常見的物質(zhì)，它們存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件略去）。

（1）若A為較活潑金屬，C為氣體單質(zhì)，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

（2）分別寫出一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式。

①若C為金屬單質(zhì)，A、B、D都是化合物：______。

②若A是最簡單的有機(jī)物，C為水，______。

（3）若A為藍(lán)色溶液，生成的C、D都是沉淀，則B可能是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】安全、正確的操作和良好的習(xí)慣是實(shí)驗(yàn)成功的保證，請用所學(xué)知識(shí)填空：

（1）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后再涂上3%~5%的_________（填化學(xué)式）溶液；

（2）在蒸發(fā)操作中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)__________時(shí)，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干；

（3）固體藥品通常保存在____________里。

（4）給燒杯中的液體加熱時(shí)，應(yīng)在燒杯底部墊上____________。

（5）某課外活動(dòng)中，學(xué)生利用如圖所示的杠桿完成探究實(shí)驗(yàn)，杠桿已調(diào)至平衡。

①實(shí)驗(yàn)1中，較長時(shí)間后，左邊鐵粉布包下降，是因?yàn)殍F粉與____________發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的__________（填序號(hào)），杠桿也會(huì)出現(xiàn)相似現(xiàn)象。

A.NaCl B.NaOH C.CaO

②實(shí)驗(yàn)2中，通入CO2一段時(shí)間，右邊乒乓球_________（填“上升”或“下降”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是紫紅色金屬，B、E常溫下均是氣體，E、F都能用于滅火，C是人體胃液中含有的酸。圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

（1）A的一種用途是_____。

（2）B、E的化學(xué)式分別為_____、_____。

（3）E﹣F的化學(xué)方程式為_____。

（4）B→A的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯堿工業(yè)以粗鹽（主要成分是NaCl,含少量泥沙、CaCl2、MgCl2）為原料，生產(chǎn)氯氣和氫氧化鈉，模擬流程如下：

（1）試劑A與試劑B的組合為______（填序號(hào)）

①KOH ② NaOH ③K2CO3 ④Na2CO3

（2）操作A需使用玻璃棒，玻璃棒的作用是______

（3）流程中Mg元素必須轉(zhuǎn)化成______（填化學(xué)式）才能完全除去

（4）寫出電解NaCl溶液的化學(xué)方程式_______

（5）該工業(yè)副產(chǎn)品H2目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用，其理由______（答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時(shí)，做了如圖一所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖所示），觀察到有氣泡產(chǎn)生，為確認(rèn)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。

（提出猜想）猜想1：Na2SO4、NaCl；

猜想2：Na2SO4、NaCl和_____；

猜想3：Na2SO4、NaCl和H2SO4；

猜想4：Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。

（交流討論）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為猜想4一定是錯(cuò)誤的，他的理由是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入幾滴紫色石蕊溶液

_____

猜想3正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量鐵粉

_____

請寫出方案二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（反思與總結(jié)）分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否過量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)室制取CO2后，對回收的鹽酸和CaCl2混合溶液（不考慮其它雜質(zhì)）進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：取200g該溶液于燒杯中，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液，滴入Na2CO3溶液與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）生成沉淀的質(zhì)量為_____g？

（2）回收液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

（3）當(dāng)Na2CO3溶液與CaCl2溶液恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少_____？

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同步練習(xí)冊答案