【題目】氣體制取是化學(xué)實(shí)驗基本技能之一。
(1)實(shí)驗室用固體制O2的化學(xué)方程式是______。
(2)從如圖中選用4個裝置來制取較純凈的CO2氣體。①正確的接口順序從左到右依次為:
a接______;②所選裝置有一處明顯的錯誤是______,B中盛放的液體是______。
(3)用上圖中的F裝置可以制造十分有趣的“化學(xué)噴泉”。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進(jìn)圓底燒瓶時,很快看到長導(dǎo)管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。若將燒瓶內(nèi)的CO2換成下列四種氣體中的______仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象(填序號)。
A SO2 B H2 C CO D HCl
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑) fgcbe 長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下 濃硫酸 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O AD
【解析】
(1)在實(shí)驗室中,可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,同時生成錳酸鉀和二氧化錳;或加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,同時生成氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO32KCl+3O2↑);
(2)由于鹽酸具有揮發(fā)性,制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體和水蒸氣,所以先通過盛有碳酸氫鈉溶液的裝置E除去氯化氫,然后再通過盛有濃硫酸的裝置B除去水蒸氣,最后用向上排空氣法收集即可,氣體進(jìn)入洗氣瓶的方式為長進(jìn)短出。正確的接口順序從左到右依次為:a接fgcbe;裝置A中長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下,會造成生成的氣體從長頸漏斗逸出,濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應(yīng),可用來干燥二氧化碳?xì)怏w,B中盛放的液體是濃硫酸;
(3)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;二氧化硫氣體與氯化氫氣體均能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)造成裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小而形成“噴泉”現(xiàn)象,氫氣和一氧化碳與其不反應(yīng),故選AD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是_____。
(2)有t1℃時A的飽和溶液62.5g,其中A的質(zhì)量為_____g。
(3)把C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是_____。
Ⅰ溶劑的質(zhì)量一定變小
Ⅱ溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
Ⅲ溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
Ⅳ溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大
(4)將t3℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃后,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】諾貝爾化學(xué)獎得主德國化學(xué)家Gerhard Ertl對CO在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進(jìn)行的研究,催生了汽車尾氣凈化裝置.如圖為該反應(yīng)過程的模型,判斷下列說法中不正確的是( 。
A. 該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
B. CO2、NO2屬于非金屬氧化物
C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D. 該裝置的最大貢獻(xiàn)是將有毒氣體處理為無污染氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球深處的水處于超臨界狀態(tài),稱為超臨界水。下圖為某壓強(qiáng)下CaCl2 和NaCl 在超臨界水中的溶解度曲線,該壓強(qiáng)下,下列說法正確是( )
A.在超臨界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度
B.在超臨界水中,2種物質(zhì)的溶解度都隨溫升高而增大
C.450℃時,NaCl在超臨界水的溶解度為 0.04g
D.450℃時,可得到 0.04%的CaCl2的超臨界水溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學(xué)興趣小組用冰箱除味劑進(jìn)行了相關(guān)探究。
探究一:除味劑的還原性
(1)除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)。實(shí)驗前,小組同學(xué)將除味劑研磨成粉末的目的是_____。
(2)穩(wěn)定的高溫是本實(shí)驗成功的關(guān)鍵因素之一,實(shí)驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學(xué)將如圖的乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網(wǎng)罩。實(shí)驗時,將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部,其目的是提高加熱溫度,同學(xué)們展開充分的討論,認(rèn)為提高加熱溫度的方法還有_____ (答一種即可)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,_____(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng),其原因是_____。有同學(xué)認(rèn)為此反應(yīng)的生成物中一定有一氧化碳。生成一氧化碳的途徑有可能_____。
A 碳和氧化銅反應(yīng)不徹底生成
B 生成的二氧化碳和碳反應(yīng)生成
C 試管里空氣中本身含有一氧化碳
探究二:除味劑的吸附效果
小組同學(xué)認(rèn)為除味劑的質(zhì)量會影響吸附效果,設(shè)計了如下的實(shí)驗,相關(guān)數(shù)據(jù)如表。
實(shí)驗編號 | 10%紅墨水溶液 | 同一規(guī)格除味劑 | 溶液褪色的時間 |
① | 10mL | 5g | 10min |
② | 10mL | 10g | 5min |
③ | 10mL | 12g | 4min |
④ | 10mL | 15g | 4min |
(4)上述實(shí)驗的結(jié)論是_____。
(5)還有哪些因素可能會影響吸附效果?請說出你的猜想,并設(shè)計實(shí)驗驗證_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. A的溶解度大于B的溶解度
B. 將50℃時A、B、C的飽和溶液降溫至30℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):C>A=B
C. 降溫可以使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. M點(diǎn)表示30℃時A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)。稱取該樣品22.8g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程中測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖所示。試回答:
(1)生成CO2的質(zhì)量_____。
(2)22.8g樣品中氯化鈉的質(zhì)量為_____。
(3)計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(寫岀解題過程,計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列問題的研究中,沒有利用對比的方法設(shè)計實(shí)驗的是( )
A. 研究空氣中氧氣的含量 B. 研究鐵生銹的條件
C. 研究燃燒的條件 D. 研究二氧化碳與水的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗室制法,并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展.
Ⅰ、知識總結(jié):
(反應(yīng)原理)
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________.
(氣體制備)
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為______(填編號,下同).
(3)用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是______.
(氣體收集)
(4)實(shí)驗室收集CO2的裝置是______,選擇的理由______.
(實(shí)驗步驟及注意事項)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣過程中:
(5)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______;用排水法收集氧氣,開始收集的適宜時刻是______.
(氣體驗滿)
(6)檢驗CO2是否收集滿的方法是______.
(氣體檢驗)
(7)檢驗瓶中氣體是否為O2的方法是______.
Ⅱ、知識拓展:
請仔細(xì)觀察下列裝置的特點(diǎn)并回答相關(guān)問題:
(8)①實(shí)驗室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從______(口進(jìn)入(填“a”或“b”);儀器c的名稱是______.
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用______裝置(填裝置序號).
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