分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以控制反應物的濃度或反應物的量解答;通常情況下,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下,分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣及氧氣的密度分析解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大解答;
解答 解:(1)圖中標號儀器分別是錐形瓶和分液漏斗;
(2)要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以控制反應物的濃度或反應物的量;圖中C裝置可通過分液漏斗逐滴滴加液體,從而達到控制反應速率的目的;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下,分解生成氯化鉀和氧氣,該反應的化學方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)排水法收集氧氣時,先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.所以正確的順序是②①③.
(4)氫氣的密度比空氣小,所以應從短導管進氣;
故答案為:
(1)試管;錐形瓶;
(2)C;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)②①③;
(4)a.
點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳單質(zhì)只能還原氧化銅不能還原氧化鐵 | |
B. | 用石墨制鉛筆芯是因為石墨有導電性 | |
C. | CO2常溫下能夠轉(zhuǎn)變成 CO | |
D. | 金剛石硬度很大,可用于切割玻璃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氨氣和氯化氫氣體接觸 | B. | 紅磷在空氣中燃燒 | ||
C. | 鎂條在空氣中燃燒 | D. | 盛有濃鹽酸的試劑瓶露置在空氣中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質(zhì)量(g) | 54 | 17 | 20 | 0 |
反應后的質(zhì)量(g) | 10 | 0 | 2 | X |
A. | 甲物質(zhì)全部反應完 | B. | 該反應為分解反應 | ||
C. | 參加反應的丙物質(zhì)的質(zhì)量為18g | D. | x為69 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 任何化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律,因此任何物質(zhì)發(fā)生化學反應都沒有質(zhì)量變化 | |
B. | 離子是帶電的原子或原子團,則帶電的粒子一定是離子 | |
C. | 中和反應一定有鹽生成,但是有鹽生成的反應不一定是中和反應 | |
D. | H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 個 | B. | 2 個 | C. | 3 個 | D. | 4 個 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將燃燒后的氣體產(chǎn)物 進行驗證 | 甲中的白色固體變藍 | 燃燒產(chǎn)物中有H2O |
乙裝置質(zhì)量增加 | 燃燒產(chǎn)物中有CO2 | |
丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是 紅色變成黑色、 戊中澄清石灰水變渾濁 | 燃燒產(chǎn)物中有CO 寫出丁中玻璃管內(nèi)反應的化學方程式 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | |
析出晶體 | FeSO4•7H2O | FeSO4•4H2O | FeSO4•H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①⑤ |
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