4．金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途．
（1）指出金屬鐵的一個(gè)性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途：性質(zhì)導(dǎo)熱性，對(duì)應(yīng)用途鐵鍋．
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大 （填“大”、“小”或“相同”）．
（3）多數(shù)金屬在自然界以礦物的形式存在，請(qǐng)寫(xiě)出一種含鐵元素的礦石名稱赤鐵礦，用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）世界鋁的產(chǎn)量已經(jīng)超過(guò)了銅，居于第二位．鋁具有密度小、強(qiáng)度大等優(yōu)良性能．

分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）金屬鐵具有導(dǎo)熱性，能用于制造鐵鍋，故填：導(dǎo)熱性，鐵鍋；
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大，故填：大；
（3）多數(shù)金屬在自然界以礦物的形式存在，赤鐵礦是一種含鐵元素的礦石，一氧化碳高溫還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，故填：赤鐵礦，F(xiàn)e2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）鋁具有密度小和強(qiáng)度大等優(yōu)良性能．故填：密度小，強(qiáng)度大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的金屬的性質(zhì)和用途的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的裝置如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

（1）在加熱氧化鐵前需先通一會(huì)兒一氧化碳，這是為了防止一氧化碳和空氣的混合氣，點(diǎn)燃發(fā)生爆炸．
（2）玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；試管處觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）末尾酒精燈處觀察的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，點(diǎn)燃尾氣的目的是除去一氧化碳，防止污染環(huán)境，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的可燃性和還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．廢舊計(jì)算機(jī)的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt（鉑）等金屬，經(jīng)物理方法初步處理后，加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)，過(guò)濾所得的固體中不應(yīng)有的金屬是（　�。�
A．Cu、AgB．Zn、FeC．Pt、CuD．Ag、Au

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g，試求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下O2的密度為1.429g/L）
（2）通過(guò)計(jì)算，說(shuō)明高錳酸鉀是否完全分解？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣和氧氣B．氮?dú)夂脱鯕?/td>C．二氧化碳和空氣D．氫氣和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．【提出假設(shè)】a．Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；
b．Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．
【查閱資料】在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
請(qǐng)回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是除去表面的附著物．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    金屬    Ti    Mg    Ag
  反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)強(qiáng)烈無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】原假設(shè)中a不正確，理由是Ti的金屬活動(dòng)性比Mg弱．
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？不能，請(qǐng)說(shuō)明理由反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
（1）小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象（如圖所示）．

兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是小紅的圖象，判斷錯(cuò)誤的理由是Zn的反應(yīng)速率較Fe快，因此圖象中Fe與Zn標(biāo)反了，
圖象不同的原因是小剛?cè)〉慕饘倭枯^少，金屬完全反應(yīng)，而小紅取的酸量較少，酸完全反應(yīng)．
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論：
①金屬與酸反應(yīng)的速率與金屬活動(dòng)性有關(guān)．
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同，則生成的氫氣量與相對(duì)原子質(zhì)量有關(guān)．
（2）將鐵粉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在通常情況下，氯氣是一種黃綠色，具有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收過(guò)剩的氯氣，其反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O（NaClO即為次氯酸鈉）．試回答：
（1）黃綠色、具有刺激性氣味，這屬于氯氣的物理（填“物理”或“化學(xué)”） 性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)室收集氯氣時(shí)，可用向上排空氣法，這是因?yàn)槁葰饩哂忻芏缺瓤諝庵氐男再|(zhì)．
（3）將氯氣通入澄清石灰水中發(fā)生的反應(yīng)與用氫氧化鈉溶液吸收氯氣的反應(yīng)相似，其化學(xué)方程式是：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某溶液中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、鹽酸中的一種或幾種，取樣，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，先后逐滴加入氯化鋇溶液、稀硝酸，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如下圖所示：

（1）由上述實(shí)驗(yàn)可知，AB之間圖象所對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)一定有氯化鈉、氯化鋇；
（2）BC段沉淀減少的原因是BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（3）C點(diǎn)沉淀質(zhì)量為B點(diǎn)沉淀質(zhì)量的三分之一，則原混合物中碳酸根離子、硫酸根離子的個(gè)數(shù)之比為D．
A.2：1   B.197：466   C.1：2   D.466：197．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某科學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)打開(kāi)止水夾a時(shí)，可觀察到B試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，再夾緊止水夾a，B試管中將出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．

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同步練習(xí)冊(cè)答案