完成下列化學(xué)方程式:
(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)
 
,此反應(yīng)常用作實驗室制
 

(2)鐵與稀鹽酸反應(yīng)
 
,反應(yīng)的基本類型是
 

(3)鎂與稀硫酸反應(yīng)
 
,此反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),此反應(yīng)
 
(填“放熱”或“吸熱”).
(4)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)要求進(jìn)行相關(guān)解答.
解答:解:(1)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;常用于實驗室中制取氫氣;故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;氫氣;(2)鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).故填:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;置換反應(yīng);
(3)鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣;化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;鎂的相對原子質(zhì)量為24,氫氣的相對分子質(zhì)量為2,可見反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增大,是一個放熱反應(yīng);故填:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;增大;放熱;
(4)實驗室制取二氧化碳常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新型材料的研制與應(yīng)用推動了現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展.氮化硅(Si3N4)是一種高溫陶瓷材料,工業(yè)上制氮化硅的方法是:用單質(zhì)硅(Si)和氮氣在高溫條件下反應(yīng)生成氮化硅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化石燃料燃燒產(chǎn)生大量CO2.大氣中CO2含量過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問題.
①天然氣(主要成分為CH4)完成燃燒的化學(xué)方程式是
 
;
②計算1g CH4完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m(精確到0.01g);
③從下表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點是
 

1g 物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量1g 物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
CH4m5.6KJ
C3.67g3.2KJ

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖裝置:

   已知二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大.實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫.若在實驗室中用上述裝置制取并收集一瓶二氧化硫氣體,且符合“綠色化學(xué)”理念,所選裝置的連接順序(按氣體從左到右的方向)是
 

A.①接③B.①接⑥,⑦接⑤
C.②接⑨,⑧接⑥D(zhuǎn).②接④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為從一種含有銀(Ag)、錳(Mn)、錫(Sn)三種金屬的廢舊合金導(dǎo)電材料中回收金屬銀,進(jìn)行了下列相關(guān)的活動.

(1)由于教科書中的金屬活動性順序表中沒有錳的信息,同學(xué)們首先探究錳和錫的活動性強弱:將錳片放入氯化亞錫(SnCl2)溶液中,觀察到錳片表面覆蓋一層固體粉末,由此得知金屬活動性錳比錫
 
(選填“強”或“弱”);
(2)根據(jù)圖1回收方法,并結(jié)合學(xué)過的常見金屬活動性順序表,將銀、錳、錫的元素符號填在表中相應(yīng)的空格(圖2)中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為驗證酸、堿、鹽的某些性質(zhì),小強按下列步驟作了實驗:
①向一只潔凈的試管中注入約兩毫升稀硫酸;②再向試管中加入少量氧化銅粉末;③微熱,觀察現(xiàn)象;④向第③步得到的溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察現(xiàn)象.
(1)上述操作中的錯誤是
 

(2)第③步還應(yīng)使用的儀器有
 
、
 
,操作中應(yīng)注意的問題有(至少答兩點)
 
、
 
.觀察到的現(xiàn)象是:
 

(3)第④步?jīng)]有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無色溶液可能是
 

②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實驗.將下表填寫完整.
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量
 
溶液,充分反應(yīng)后過濾

有白色沉淀生成
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
檢驗是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從你最熟悉的酸、堿、鹽中,任意選出四種物質(zhì),使其符合圖中的關(guān)系,圖中連線的物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請將物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的方框內(nèi).

(1)寫出①~④的化學(xué)方程式:
 
;②
 
;
 
;④
 

(2)酸和堿的中和反應(yīng)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛,請舉1~2個例子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點,簡要說明下列各物質(zhì)的性質(zhì)相似或差異的原因.
(1)金剛石很硬而石墨很軟,原因是
 

(2)生鐵硬而脆,鋼硬而韌,富有彈性,原因是
 

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